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第489章 约书亚六（第2页）

一想到秦朗的来历，袁清青只是侧过头，盯着秦朗：“你能看懂外文？”

秦朗点头：“不是很难。”

袁清青：“你什么时候学的？”

秦朗盯着书头都没抬：“你给我的电脑里有一个种花语和外语对照的纪录片，我看了一遍。”

这一刻，袁清青再次感受到了什么叫天之骄子，什么叫老天爷追着喂饭吃。

那个纪录片，袁清青有印象，当年上大学的时候，她有一门选修课，选修课的名字就叫——西方影视剧赏析。

这门选修课不需要考试，只需要在期末最后一节课交一篇一千个单词的小论文就行。

最开始的时候，袁清青那是抱含了野心要弄个大的，觉得靠着演员演绎出来的东西不足以支撑她的才华。

就在校园内网上一顿搜索，也不知道是哪个博学的校友，在内网上上传了一部关于自然科学的外文纪录片。

反正都是西方来的，都是用屏幕投放的，那就是影视嘛。

但是当袁清青打开电脑准，准备写下一个论文题目的时候……憋了三天都没憋出来一个单词的袁清青，终于认识到自己冒犯了！

不是袁清青不够优秀，而是，期末在即，还是以不挂科为前提，按照结课标准为准绳，一步一个脚印踏踏实实的比较好。

遂，袁清青打开网页，找了一部观后感比较多的电影，通过Ctrl加上A、C、V这样的技术操作交上了一篇一千个外文单词的小论文。

然后，这个纪录片就被袁清青抛掷脑后，永远的存在了D盘里面，袁清青是第一集都没看完，存忘记删除了。

没想到就是这么一部纪录片，秦朗竟然学会了一门外语。

袁清青颇为敬佩的问：“外文的语法和种花家不一样的，你是怎么区分出来哪个单词对应哪个种花词语的，你又是怎么弄明白他们的语法关系的啊？”

秦朗这会抬头看向袁清青：“纪录片的内容，是以陈述客观事实为主，适量的对某一问题进行提问，也就是陈述句和疑问句。

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而且每一次疑问句后面跟着的一定是陈述句，所以，这两类表达的方式是比较容易区分的。

单词的话，介词和连词这种在语句中起到功能性作用，没有实际意义的词语，多看句子就能发现他们的规律。

动词的话，纪录片的语言都是跟画面有逻辑关系的，所以只要能同时观主单词和画面，多看几次也是能够明白的。

名词的话，我差一点，毕竟是自然类的纪录片，很多名词日常都用不到。

不过好在你给我的那些电子设备，现在网络上有很多有关学习的影音资料，多看看也差不多了。”

说着秦朗还摇晃一下手里跟字典差不多厚的书：“这是一本记录西方历史的书，里面没那么多花里胡哨的表述方式，语句语法也比较规范，所以比较方便我读，要是其他故事类的文学作品我可能就比较困难了，毕竟俚语我会的不多。”

……

秦朗竟然还知道俚语，也就是相当于种花语中的当地方言，即便的是躺着，袁清青也还是对秦朗抱拳：“佩服，佩服。”

秦朗低下头继续看书，不咸不淡的说了句：“还行吧。”

……

在惊叹过所谓的天资卓越之后，袁清青再次看向天花板装死。