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第二十九章 华夏数字（第3页）

罗幼度制止了武将们的胡闹，说道：“好了，关于年号之议，到此为止。接下来谈正事……”

他悲天悯人的长叹了口气道：“朕深感这数十年来，战乱动**，百姓困苦。朕欲行教化于天下，拟定了一套儿童义务教育法，想听听诸位的意见。”

他已经得到了四方的反馈，不再藏着掖着，将自己的抓儿童教育的想法说了出来，文武官员一起讨论。

儿童教育是这个时代，唯一可以推行的教育方式。

任何改革超出时代的限制，那就是好高骛远。

古代最吃劳动力，一旦步入少年时期，寻常百姓就没有多余的时间读书。

干活，生存，才是他们的生活方式。

在没有达到一定生活标准之前，强行让他们读书，就如何不食肉糜一样可笑。

罗幼度脑中有一万种想法，但他必须一步一步地来，以避免步子迈得太大，扯着蛋。

故而罗幼度会尽可能地听取这个时代人的意见建议，将自己先进的发展思想与这个时代相互融合，以适应这个时代的制度，颁布下去，而不是一意孤行，想什么是什么。

他已经让人抄录了十多份，分发给殿下文武。

这是小朝会，也没有那么多讲究。

罗幼度直接说道：“诸位可相互商议。”

文臣武将也渐渐习惯罗幼度的理事方法，开始聚在一处，轻声细说。

文臣自然是围绕制度讨论的。

武将理所当然地说着足球这项新奇的运动。

石守信道：“这是蹴鞠跟马球的综合游戏？”

韩令坤道：“有几分相似，规则要复杂得多？我们下朝后试试？”

“看着挺有意思，可以在军中推广，免得他们过于懒散……”

潘美第一时间想到了在军中推广。

几个手握千军万马的大将，已经有些迫不及待了。

经过一番商谈。

不出罗幼度所料，王溥作为代表，先一步说道：“陛下所思面面俱到，臣一时半刻也看不出有何纰漏。可以选择几处地方尝试推广，以观后效。”

没有制度是完美的，尤其是新创的制度，仅凭纸上谈兵只能察觉大的纰漏，细节还得看实践。

罗幼度道：“那就在京畿与洛阳附近先行推广。”

王溥道：“臣对此无异议，只是这儿童所学科目是否过于繁杂？”

罗幼度眯眼笑道：“王相公何出此言？”

王溥道：“这儿童启蒙，当以千字文、论语为上，学习读写处事之法。然陛下所设立小学科目，又是术数，又是体育……臣怕少儿接受不得。”

罗幼度道：“孩子嘛，时间有的是，就得多学，多练。孔孟之道，重在德行，而术数溶于生活，用于生活。朕觉得，很有必要。至于体育，也是源于君子六艺。少儿年纪小，锻炼筋骨也是为了更好地学习六艺中的御、射……终究是孩子，跟他们说大道理未必都听得进去，不如实际一些！”

他直接拍板钉钉。