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第一百九十九章 设学堂（第2页）

区区个把月时间，能够把营养补上去，体能练上来，能列出基本队列，懂得听从命令其实就差不多了。

至于作战技巧这些东西，士兵之间的相互配合，队列之间的相互配合这些东西，还需要慢慢来。

这些新兵们继续训练几个月，再打上几场战役，自然也就就变成老兵了。

现在吗，不能苛求太多。

视察好普通士兵后，罗志学当天就宣布了第八步兵旅的一系列中高级军官的任命。

和众多人之前预料的一样，第八步兵旅旅长一职由原第三步兵旅副旅长李多中校调任，并晋升为上校。

其余副旅长、三个步兵营营长也都是由罗志学一一任命，分别是第二十二步兵营营长赖文成、第二十三步兵营营长黄伦、第二十四步兵营营长周杰。

值得注意的是，这三个营长全都是随营军事学堂里的学生。

罗志学在拿下南阳城的时候，就想要设立了随营军事学堂，等拿下襄阳城后，正式在襄阳城里设置该学堂，并挑选有基础文化的中低级各军官进行培训。

但是教官什么的就别指望了，罗志学可找不到什么懂得近代战争的教官来教他们。

现阶段的随营学堂里的学生们的学习，其实更多的还是组织起来一起讨论、相互学习。

可没人能教他们……

其培训内容一方面是学习传统的兵书，比如孙子兵法，纪效新书，练兵实纪等。

不过这些传统的兵书学习也只是参考，只学这玩意的话，也只能勉强去带一带传统混成旅了！

想要带各新式主力部队，你还得学其他东西，也就是保乡军自己的练兵方式、战术打法。

因为这种新式战术没有前人教导，更没有传统兵书可参考，因此他们也是一边相互讨论学习、一边编写教材！

如今陆续已经编写成、、、、。

这五本由保乡军实际战争经验总结出来的书籍，就是目前保乡军随营学堂里最核心的教材了。

主要讲的还是各类新式战术的应用，比如新式战术里的步兵方阵该怎么搞，炮兵该怎么布置，骑兵该如何配合等等。

再就是对各大保乡军自己的战例进行分析，学习。

尤其是赵庄战役、三袁庄战役、裕州战役这三场大规模野战。

这些战役保乡军都有详细的文字记录资料，各军官的战报、回忆等等，每一场战役的资料汇总起来写的书，那都能有几十厘米厚，能够让军官们全面的了解保乡军是怎么打仗的。

总体来说，随营学堂里接受培训的军官们，学习的还是保乡军自家的战斗方式为主，并且他们既是学习者，同样也是各类教材的总结编写者，不算纯粹的学生。

目前这一批人已经陆续结束学习，其中一部分被重用，比如这一次担任第八步兵旅营长的三个人，都是随营学堂进修的学生。

　　还有一部分则是直接留校担任教官。

也就是说，其实到了现在，保乡军随营学堂里才有正式的教官。

后续罗志学将会从全军范围内，再挑选有基础文化的优秀低级军官、士官作为随营学堂的学生进行学习。