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第五百一十六章 人物（第3页）

仿佛是喜欢上他了一般……但定然不是的。

李瑕坦然任他盯着，自往前走去。

绕过一片山坳，他忽然道：“就快到了……山河堰分三大坝，乾道六年，增筑至六坝。皆溢流坝，坝上游各自开渠引水，分流灌田，按亩配水。纸上得来终觉浅，今日看过之后，还需想办法请来大量懂水利之人才……”

……

李瑕在努力学兴修水利。

以前，他以为他能有很多发明，但后来觉得不是。

比如他想造枪，可他完全不了解枪械原理，于是说“我们先造炮，一个管子，火球从中打出去。”

便有匠人拿起一个竹制的火箭筒，问：“县尉说的是这个吗？”

原理宋人也知道，火药推动炮弹。但如何铸造出足以承受爆炸力的炮筒？如何开采且粹练出足够韧度的材料？如何精细地锻造？

李瑕渐渐发现，他知道的许多东西，总有些聪明人想过。

甚至，江苍到工坊玩时，异想天开地提出用铁屋子来克制骑兵，几乎已有坦克的雏形……但没有动力。

哪怕有了动力，也没有足够坚固的材料造出轴承来承受那般强大的动力。

就好像是，有未来的人跑来与李瑕说“我们可以造一个机器人，与真人一模一样，你没想到吧？”

“就当我没想到吧，要怎么造？”

“很简单，我把大致的原理告诉你，你来造一个……”

一个发明牵扯的是方方面面，包括最基本的人力……先吃饱饭。

当然，换作别人或能做到，但李瑕学识有限。

他必然要对这些有所推动。也许能造出手雷、火箭筒，也许不能。终究需顺应着整个时代的生产力。

当某些条件满足，他说出的发明，才可能得到突飞猛进的实现。

总之，李瑕绝不认为在短短十余年间，他能靠这些个物件，挽回一个国的命运。

……

那么，李瑕不是来教人做事的，他该学着做事。

学生存、学带兵、学谋略、学诡计，甚至学相处模式、夫妻关系……现在，学民生治理。

他唯一与旁人不同的、最骨子里的东西，是他的思想观念。

不是物件。

物件由人来用，人有思想且不停进步。

李瑕为蜀帅……虽未正式官封，但他视自己为蜀帅之后，首先要为人做事。

人以食为天。