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第两百六十四章 孩子们的成长环境（第1页）

第两百六十四章孩子们的成长环境

每个人都有自己的爱好和特长，于秋教育人的方式，通常是先让他们对这个东西感兴趣，再跟他们说其中的真理，再让他们根据这些真理，去完成自己想要感兴趣的事情。

是的，于秋更偏向于教孩子们真理，而不是道理。

因为，在这个野蛮的时代，真理使人强大，道理，则往往容易将一个人束缚在一个框框之内。

电解水的试验很成功，电解出来的氢气还远远没有达不到易燃易爆的程度，被于秋装在了一个密织的气囊里，然之后这个气囊就缓缓的向屋顶升了起来，大家这才发现，气囊的形状，是一条大鱼。

而当于秋用细线将气囊的口袋扎住之后，这就成了一个后世的孩子们在游乐园或者一些广场上经常能看到的玩具氢气球一样的东西了。

于秋将绳子给了年纪较小的小虎，让他拉着快碰到房樑的气球在堂屋里走了一圈之后，又向大家道，“看到了这个东西，你们想到什么呢？”

憨子率先举手道，“好像，飞行也不是很难嘛！弄一个更大的气囊，装更多的这种氢气，咱们人就可以在天上飞了，而且，比热气球容易控制。”

于秋点头道，“说的不错，还有人有其它不同的想法吗？”

“我觉得，光是飘在天上不行，得让它按照咱们人的意志走起来，就好像船在河里，可以任由咱们划动，既然这空气也是有重力，浮力的，咱们应该制造一些工具，让它可以像船在水上划动的时候一样，在天上划动。”沈青举手道。

“不错，这就是我们要弄出氢气球，取代热气球的原因了，它密封起来之后，不那么容易流失，只要咱们的气囊做的足够大，足够密封，就能让它一直悬浮在天上，至于如何设计一个可以推动它前进的东西，你们难道就没有想到我书房的那个电风扇么？如果将其造的大一些，运作起来，就可以像船的螺旋桨一样，让它按照我们的意志行走了。”于秋赞了一下沈青之后又道。

“呃，这个，于秋，你真的能造出一种可以让人任意翱翔在天空的东西？”坐在孩子们中间听了个半知半解的房玄龄开口向于秋询问道。

热气球能升空，那是根据天灯的原理，这一点，古人们倒是能够接受，但那并不是稳定的飞行器，它只能随风飞翔，无法用于运输或者大部份战场，跟船在水里任由人操控，不可同日而语。

“看看吧！这就是你跟孩子们的差距了，听到看到的是同样的东西，孩子们选择的是相信，而你，选择的是质疑和不信。氢气球向上飞了起来，就证明咱们的理论是可行的，咱们只需要在这个理论上，解决掉所有可能存在的麻烦，就能实现升空飞行，虽然，这可能是一个漫长的过程，但却肯定是可以成功的。”

和房玄龄讲这些，其实是没有什么意义的，除了洺州的百姓之外，李唐现在大多数的百姓见到了热气球都会吓的跪伏在地，这才是社会实情，想要在观念认知上改变这些人，没有一代人以上的努力，是很难做到的，所以，于秋更加愿意教接受能力和思想可塑造性更强的孩子们，因为，通常像房玄龄这样提出疑问的大人，就算于秋给他解答了，他也还是不懂。

倒是程咬金和尉迟恭两个家伙，在知道于秋是在教孩子们飞天的本事之后，就彻底放心了，然而，一个新问题又冒了出来，程家三兄弟和尉迟宝林压根就没听懂，他们只知道，于秋可以让人在天上飞，于秋好厉害，要不是当着很多人的面，程咬金都恨不得拿耳刮抽他们，为什么别人家的孩子都懂了，自家的孩子就不懂呢！

“秋哥儿，我家娃”

“不用担心，只要他们对这些东西感兴趣，到了洺山书院迟早是会学懂的。反正，书院采用是学分制，考试不合格的，一直留级，一直学到学会为止。”于秋知道程咬金是想让自己给他的三个儿子开开小灶，打断他的话道。

山庄里的孩子都跟在于秋身边学了一年多了，要是把所有的课程全部都给程家三小子补上，于秋可没有那么大功夫，而且，洺山书院也不可能一上来就教这些知识，得从最基础的思想教育抓起，于秋可不想教出一大堆与自己为敌的人出来。

今天的课，讲到这里就算结束了，于秋让孩子们自己动手，电解出一些氢气球来作为玩具玩耍之后，就收了实验器材，他虽然有初级飞行器制造技术，但是，现在搞出来的材料还并不成熟，须得进行一大轮的研究升级，可偏偏，各种事务让他忙活的不能安心的在山庄里搞材料研究和制造。

于安又捧了几封飞鸽传书过来，阚棱说有倭国使者请求与洺州互通商贸，签订战略合作伙伴协议和商业同盟协议，人他已经给送来了，过几天就到。

董放说，他已经和溪部，室韦部，契丹部，靺鞨部搭上了关系，实现了在陆地上切断高开道和山东世家所有对外的贸易，这些部落的首领和族长，不日将会派人到洺州签署战略合作伙伴协议和商业同盟协议，最多半个月可以抵达。