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6、Chapter.06（第1页）

一秒，两秒...众人见西川绘凛没有要回应的意思，纷纷侧过脑袋做自己手头上的事情去了。

安静的教室又逐渐喧闹起来。

渡边爱佳愣神之际，忽然也发觉自己的声音实在太大，连忙道歉：“对不住，西川，我一下子就......”

西川绘凛摆摆手，让她不要在意。

渡边爱佳仍好奇地往抽屉里看，可当事人只顾着看书，对情书不感兴趣，她又为自己的所作所为感到羞赧，低下头继续补作业。

然而，西川绘凛并非是在沉迷看书，她正忙着回想从前那些情书是如何处理的。

要看吗？毕竟是别人写的，不看好像对不起别人的心血......

可是看了就一定要回信，回信要斟酌字句，浪费时间。

想到这里，她叹了一口气，决定下课再想。

下一刻，吵闹声在铃木老师进来的一瞬间戛然而止。

“同学们，早上好。”她用拍手的方式唤起学生们的注意力：“上周我布置了在家默写单词的任务，不知道同学们有没有完成呢？”

一片死寂。

众所周知，在家默写=抄写，真正认真默写的学生少得可怜。

铃木老师也猜测到了，微微一笑，道：“现在拿出纸和笔，头顶着书，开始听写。”

“啊——”底下一片哀嚎。

听完她的话，西川绘凛也算是明白了，为什么这么温柔和气的老师也能建立起权威。

默写的方法实在是太诡异了，完全没作弊的可能。

虽说大家都不愿意，但个个都乖巧地拿出白纸，头顶着书等着听写。

铃木老师一改常态，不在讲台上报，改为在教室后方报。这个位置不光可以顾及到听力不好的同学，学生们的动作也一览无遗。

西川绘凛之前在冰帝时，英语就常常听默写，这会儿倒是意外的轻松，甚至还能在听写的间隙思考一些别的事。

听写一结束，纸就被收了上去。

铃木老师随手整理了一下，将顺序打乱，又发了下去。

看到这个举动，大家也都明白了，是同学之间互相批改，忙松了一口气。

但她又补充道：“改完之后写上自己的名字，如果改得有问题，可以找帮忙批改的同学。”

纸一张一张往后传，落在西川绘凛桌上时，只有两张可供选择。

一张是不认识的女生的，另一张......

她翻了个面。