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第646章 抽象的卫军（第2页）

每天的姿态极为高傲。

不过嘛，人家确实有高傲的资本。

那可是八大员中的售货员，而且还是供销社核心柜台-卖糖果的。

这年头的糖，可以说是家庭的战略物资了。

不知道有多少人眼巴巴的指望和刘红打好关系，好方便能多买一些糖果回家。

在荒年，有时候多一颗糖果，有可能就能度过绝境。

不过这时，讲台上的赵启德教授温和的说道：“不妨事，不是肖卫国同志来晚了，而是我们来早了。”

“行了，既然整个班的学生都到齐，那我们就开始今天的讲课。”

说到这里，赵启德停顿了一番，专门看了一眼肖卫国。

继续说道：“不过，在讲课之前，我想先回答一个之前的提问。”

“那还是卫国刚加入进来时候问的问题：既，中文系的学习，对实际创作写作并没有积极作用，反而可能会拉后腿，以及可否有改进方式。”

“我在询问了一番老朋友又结合了实际的一些例子后，给出明确答案，那就是中文系的系统学习，对写作的培养并非没有帮助，而是存在一些需要改进的地方。”

“比如，对于立志进行创作的同学，要多多进行写作课程的比重，老师也要针对性的创作一套写作课程体系，而不是天天只顾着鉴赏别人的文章。”

“还有，教学时，不要限制学生天马行空的创意，多开展一些写作项目，让大家积极参加，周期性邀请一些社会上有名的作家过来对大家进行授课。”

“教材方面，也同步的需要调整才行，减少一些理论方面内容，注重教材的实用性和针对性，涵盖各种文体的写作技巧和范例，对古今中外的优质小说进行解析。”

“大概就是这么多，肖卫国同志你还有什么疑问吗？”

肖卫国听完以后，连忙站起来说道：“老师，您说的很好，我没有任何问题。”

他确实没有想到，这位赵启德教授，对一名夜校的学生，都这么认真。

刚刚说的那些，先不说能不能执行，可以明显的感受到教授的用心程度。

这让肖卫国心中很是温暖。

也希望自己这次的提前一问，能帮助后续所有的中文系学生，在实际学习中，多多重视创意写作，而不是学习四年，把自己训练成一个专门写特定演讲稿的文书。

专心学习的时间总是过得很迅速，一眨眼，这节课就已经结束。

肖卫国照例转去周围的夜市一趟，将周小鸣这段时间收上来的玉石和老物件给收了起来。

又将仓库给填满。

这种事情已经是做的很熟的流程，就像今天，连周小鸣的面他都没有去见。

将今天收获的所有玉石全部投入空间以后，泉水和意念距离又有了些微的提升。