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第四十一章 当梦境可以修改后（第2页）

安德鲁看到那行墨水就想起自己那个作死的想法，打算待会把有用的撰写一遍之后把旧的彻底毁尸灭迹了。

【笔记或许可以做成全cg式样，函授课本也是，梦境是比记忆更便宜的载体，起码双胞胎提供的那玩意用极其低廉的价格支撑了三十分钟。】

【用梦境决斗如何呢？大脑的自我保护机制决定了梦境的模糊感知会对巫师大脑的伤害更小…】

【把遗忘咒转移到梦境中…完全没有头绪，我还得更深入了解遗忘咒才好。】

…

快速看过上边的一堆想法，安德鲁快速在上边补充好了新的心得。

【梦境的载体是必须第一时间解决的问题，接下来该根据白日梦咒来开发记忆梦境的工具了——如果那三个学校来临前还没有进展的话，或许可以求助万能的邓布利多。】

…

这条，好像也有些作死？

安德鲁用墨水做了个标记，发现满七条了。

于是，他直接开始撰写起那些不过分的话语来，然后把原本的记录塞入了一段传奇手稿之中。

‘今天也是辛苦我自己了——再整点一段传奇好了。’

他转到另一张桌上，掏出稿子和大纲来，开始愉快的写起来。

在分院帽提供了一个有趣的想法之后，新的一段传奇一下子打开思路了。

菲尼亚斯·布莱克，霍格沃茨的前校长，拥有堪比团藏的地位。

这位校长抽象到了什么地步呢？

四个学院能联合起来对付他…

虽然安德鲁不准备给他全部的黑锅，但是打压邓布利多的第一人就决定是他了。

新人教授，还是刚刚毕业不久的学生，甚至从法国佬那边回来——校长上个嘲讽怀疑一下很正常吧？

后续侧重点也改了些，新人教授的第一节课，技惊四座，劝说学生把重点放在学习上，并持续克服困难，在大环境不利的情况下，让学生的成绩稳定提升。

‘上边写的还是不够爽啊…’

安德鲁审视了下自己写的内容，大笔一挥，邓布利多关于教授身份和学生身份转变的不适应被大幅度砍掉，直接用转学生角度描写邓布利多创造的奇迹。

然后就是科普魔法常识以及邓布利多对他们脑海中常识一样观点的挑战…

‘很好，今天先这样子…’

安德鲁满意的看着手稿，把它收拾好，然后才心满意足的继续玩起了梦境魔法。

载体不着急，今天的目标是先把教授的人像捏完整了，办公室出现点马赛克无所谓，教授起码得弄出高清标准来。