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对大儒们下手二（第1页）

“正是因为公子顽劣，我们才更应该教导公子。”孔颖达一本正经，他是发自肺腑说这样的话。

人人都知道太子长子聪慧，人人都知道太子宠爱长子，他不能让李承乾长歪了，这事关大唐国运。

他坚毅的神情告诉李承乾，这个人又拧了，拧的还厉害。

这种情况李承乾不能心软，心软就是请了大佛回来。他再次说了一句，“先生才高八斗，先生品德高尚，但是先生不适合教导小孩，更不适合教导我，为了以后我们不相看两相厌，不如先生放下执念。”

他诚心诚意劝说，孔颖达真心实意再次问道：“公子认为何人能成为你的老师，什么样的人能成为你的老师？我如何才能成为你的老师？”

这问题问到李承乾心坎里了，他喜欢。他就等着设计孔颖达，没想到孔颖达自己送上门来。

“孔先生让我说，那我就说了，希望你们不要生气，这是我个人观点。”他首先看了李世民一眼，他的话有点叛逆，李世民一会不要起来揍他。

“说，你说，”李世民想起那个没头没尾的梦，他迫切想知道李承乾心目中的老师是什么样子。

“我的老师，我错了，他指正，告诉我错了即可，不用引经据典说一大串，更不用说我不改正以后会造成多大的危害，我就是千古罪人。告诉我错了，错在哪里，我认可之后就改正。”

他怕刺激到孔颖达，没说不认可怎么办，当然在座的人都不是傻子，明白他什么意思。李承乾久违的听到李世民的心声，“我儿果敢勇敢，果然是我儿。”

李承乾都不愿意听了，夸人水平太低了。

“更不能对我抱以讽刺，我错就是错了，身为老师，直言指出，温言劝说我都接受，如果是讽刺，我觉得他不仅不配做我的老师，也不配做任何人的老师。

这个人是自己的弟子，做错事情老师不好好引导，而是讽刺，不配为师。”

孔颖达点头，他认可这一点，不可如此。

“我也觉得如此，不能对小儿如此，”李世民抓紧空子再次支持李承乾。

“我的老师，我错了，指正之后我改正，这个事情就过去，无需继续纠结这个事情，更无须他向他人说如何引导我走上正途。我心中有感激，会自己说，他身为老师，这个是他的指责，何必四处宣扬。”

孔颖达不说话，不宣传，别人怎么知道自己才学出众？

“最重要的一点，我的老师，要善于发现我的优点，发掘我的优点，帮助我发挥我的优点。不能就盯着我的缺点，一天天等着我犯错来骂我。”

这点李世民完全不懂，他小心问，“承乾，发现缺点才能改正缺点，你讳疾忌医？”

“每个人都有优点缺点，这个优点缺点是谁定义的？如果是老师定义，那学生就是老师手里的泥巴，想怎么捏就怎么捏。

而且，如果一个人想找另外一个人的缺点，怎么都找到，比如，父王，你坐姿不雅，魏先生你胡子今日没有修理。