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第一百二十九章 老苏的合理脑补（第2页）

从一刻钟前开始，他便不停的拿着粉笔在黑漆木板上写写画画。

时而写写诗文，时而画画圆形与三角形。

从情绪上看，甚至要比见到大蒜素和发电机那会儿还要兴奋一点。

至于老苏兴奋的原因，倒也很简单：

虽然他是当代的知名物理医学大家，但若论跟脚，他其实是个彻头彻尾的读书人来着。

他曾经在学宫做过教习，退休后还在自己的老家京口搞出了个家族蒙学，亲自做起了老师。

因此在见到粉笔效果的瞬间，老苏便意识到了这个小东西与黑板的组合价值：

这是一套人教神器！

宋朝的经济虽然相当繁荣，朝堂上也是标准的重文轻武，但在教学手段这块，宋朝并不比其他朝代先进多少。

基本上就是老师一边诵读，学生跟着复读的填鸭式教育手段。

在文字方面，很多蒙学的老师只会告诉你这个字怎么读，但却不会告诉你怎么写——因为没有黑板这种工具。

眼下最接近粉笔黑板组合的，是一种名叫铁锥笔的东西。

它由铁杵磨制而成，尖端锐利。

生活中大多用于印玺及金属硬物的刻字，课堂上则与石墙或者木板组合，由老师在上面刻画教学。

这种模式学生的阅读体验暂且不说，对于老师的体力就是一个相当巨大的考验。

更别提这种锐利物体与木板接触时会发出的尖锐声了，具体的诸位可以想想指甲盖划过黑板时候的声响，能让你脚指头都扣的紧紧的。

因此铁锥笔的普及度一直都有限，也就是说在普众化的教学领域中，基本上没有类似黑板的工具。

只有部分比较负责任的老师，才会偶尔让学生汇聚到身边，给他们示范笔画顺序。

在这种情况下。

要是你站的位置靠后，有可能就会错过了笔画顺序的教学。

等到了课业结束后，有条件的学子可以购置字帖临摹，字帖上会清楚的告诉你笔画顺序。

至于没条件的学子就惨了：

遇到比较好的同窗或许能请教一下写法，但要是同窗关系一般或者蒙学时期没去问——蒙学时期年龄小，不一定有这方面的意识，这些人甚至可能到了科举阶段，都不一定知道一个字到底该怎么写。（参考资料doi：10.16346j.ki.37-1101c.2002.06.022，河大一位权威教授的论文）

比如茴香豆的茴字，在宋朝你能见到最少十几种写法。

而一个字成体后是否好看，和笔画顺序则有着千丝万缕的关系。

偏偏古代科举的字迹又是个加分项，因此有些倒霉蛋寒窗苦读十几年，明明有能力考中科举，却因为字迹问题而翻了车。