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17、揣摩一下（第1页）

严柘是真的没有和解弋说过。

他这次赶着节前回家，也是专程要去省歌舞剧院，找向他投出橄榄枝的老师当面致歉，表明自己还是想留在舞蹈学院，再多学习和锻炼两年。

原本他毕业后的就业规划，是在两个选择中徘徊，留校任教，或是回省歌舞剧院。

两边各有利弊，全看当事人现阶段更需要什么。

本来严柘是更倾向于回家。他认为省歌舞剧院的氛围更适合现在的他。

现在他改了主意，他的父母也没有反对，他们总是在无条件支持他的决定。

而且，北京毕竟是文化中心，发展机会理应更多，这可能不是最好的选择，但也肯定不坏。

以严柘的专业能力，他在同年龄段男舞者中的辉煌履历，不管在哪里，他都一定能有很可观的发展前景。

“最多过两年，我还是会回来的。”严柘对父母如是说。

两年后解弋毕了业，他把解弋一起带回来就是了。

父母早知他打什么算盘，问：“人家爸爸妈妈同意了吗？”

严柘简述了解弋家里的情况，醉心舞蹈的妈妈和街溜子爸爸已经离异了。

“都不要他，”严柘说，“白送给我了。”

省歌舞剧院……解弋在网上搜索了严柘想去的这个单位。

春城是很好的地方，省歌舞剧院也是很好的单位。

当地民族大团结且开放包容，民间艺术热情活跃，在丰沃的多民族土壤上，滋养出了很多很有成就的歌舞艺术家。

解弋也很喜欢春城，他想，或许……他可以去那里生活。

哪怕不为严柘，春城现在已经是他最喜欢的城市之一了。

但是。人去了哪里，首先要解决的都是生存问题。

他在网页上浏览了很久，也想了很久。

最后他从微信通讯簿里，找出一个久违的人，他给这人的备注是“舟哥”。

对话框里上一次说话，是七八个月前，当时解弋刚入学。

对方给他发了条5秒钟的语音，说：“我在日本，要什么吗，给你买。”

解弋回了句文字：不要，谢谢。

解弋现在在舞蹈学院读研，导师对他是放养的状态。

他没有正经的课程安排，去年是严柘教他，今年这学期就靠自己看书看资料，每隔一两周，去找导师帮他看看他的课题作业。

和居家自学，上网课，没什么区别。

这种情况，他觉得他可以搬家到春城去生活。这样就不用和严柘分开了。

可是他不能让严柘养他。