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第111章 面试（第2页）

“应教授，我报考您的研究生，源于对您提出预防犯罪观点的认同，源于我经手的那些案件，尤其是那些……没能阻止的悲剧。”

姜凌眼前闪过一张张面孔：梁九善、林晓月、陈安平、孙小海……

“没有谁是天生的罪犯，每一桩案件的背后，都有一个血泪故事。有些人天生坏种，罪无可恕。有些人一步错、步步错，最终无法回头。有的人一时冲动，悔之晚矣。还有人则是原生家庭影响导致悲剧的发生。”

“怎样才能阻止这些悲剧的发生？这是我一直在思考的问题。”

“打击犯罪固然重要，但是，我认为预防犯罪更为迫切。罪犯受到了法律的制裁，可是被他们伤害过的人呢？那些被毁掉的家庭呢？死去的人没办法活转过来，被残忍对待的人心理阴影仍在，破碎的家庭无法再团圆。”

说到这里，姜凌的喉咙有些哽咽。

“我在刑侦一线接触过一些案件，每每破案之后都会心情无比沉重。我抓过一个纵火犯，他长期被欺凌打压、极度自卑，他纵火是为了被看见！我抓过一个杀人犯，他只有17岁，他杀人是因为对方以残忍手段杀了他养的狗。我抓过一个投毒犯，他是一名退休老人，他投毒是想让政府重视小区基础设施建设……”

“我在想，如果我能够早一点发现端倪，早一刻阻止犯罪发生，早一分采取干预手段，或许这些罪犯就不会成为罪犯！他们会和我们身边那些普通人一样，享受生活、安居乐业。”

“可是，我的力量太微小。虽然我意识到了预防犯罪的重要性，但真正要实施，涉及方方面面，远不是我一个人能够完成的。我在派出所工作时，曾提出过家庭-学校-社会联动的干预机制，但只启动过一次之后就搁浅了，因为我们警察太忙、要做的事情太多，而这个机制的实施却需要多方联动，有许多繁琐的、额外的工作，难度太大。”

姜凌的眼睛里有泪光在闪动，她深吸一口气，将涌上的泪意压下：“在我迷茫的时候，是我的父亲为我指引了方向，他建议我报考研究生，让自己继续学习、努力变强，这样才能拥有更多的话语权，才能推动预防犯罪理念的实现。”

说到这里，姜凌大胆地看向应璇玑，目光恳切：“应教授，我在报纸上看过您的新闻。您对青少年犯罪心理有深入的研究，提出了重视家庭教育、预防犯罪的观点。因此，当我决定提升自己的那一刻，我第一个想到的便是您。”

应璇玑有些动容。

眼前这个女警，心思纯粹、眼神清澈，她是真的将“预防犯罪”作为理想与追求。侄子并没有说错，姜凌是个有理想、有抱负的人。

——是颗好苗子！

应璇玑微微挑眉：“所以，你认为犯罪心理学研究的终极价值，不在于破案，而在于‘防患于未然’？这个想法很理想化。人心幽暗，变化无穷，你如何定义‘潜在的可能’？如何避免滥用预测，造成新的不公？这需要的不仅仅是犯罪心理研究，更是对人性、社会、乃至制度层面的深刻理解与构建。你，做好准备去啃这块硬骨头了吗？”

这个问题，也正是姜凌等待已久的挑战。她的眼睛亮了起来，像点燃了两簇火焰。她拿出那份牛皮纸袋，抽出几页纸，上面是她结合多个案件梳理出的模式思考。

因为兴奋，姜凌的语速不由自主地加快：“是的，应教授，这很难，但并非无迹可寻。我注意到一些重复暴力犯罪的个体，在早期，尤其是青少年时期就表现出特定的行为模式和心理特质：极端的控制欲、共情能力的严重缺失、对暴力的病态迷恋或合理化，以及往往伴随的、被忽视或扭曲的家庭成长环境。”

姜凌拿出一份非涉密的罪犯档案：“这是我刚分配到派出所时经手的第一起案件，青少年入室□□案。其实此案在发生之前已经显露出端倪：案犯虽然只有15岁，但他家庭并不和谐，父亲长期出轨、母亲沉迷麻将，父母整天争吵，对他过分溺爱，他早早接触录像厅，性早熟，并表现出暴力犯罪倾向。”

教授们长期从事理论研究，对实际案件的兴趣十分浓厚，都聚精会神地听着。其中一名教授问：“然后呢？你干预了吗？”

姜凌点头：“是！这就是我刚才提到的家-校-社会联动机制建立的源头。我们民警走访了学校，在他的课桌里发现不少淫秽物品，学校高度重视，将他与那个一直以来被他欺负的姐弟隔离开。我们也进行了家访，让父母高度重视，并且要求送孩子参加社区劳动并进行监督。因此才能在他实施入室强奸之时，及时赶到并制止。”

教授们都松了一口气。

提及梁家姐弟，姜凌的语气变得轻松而欢乐：“这名少年犯进了少管所，而被他欺凌的那对姐弟……”

“姐姐去年考上了湘省师范大学，她说将来要当一名好老师，弟弟去年考上了晏市一中，他说将来要像我一样当警察。可是，如果我们没有及时干预呢？你们能够想象一下这对姐弟的命运吗？”

虽然不能说前世发生的种种，但这并不妨碍姜凌强调“预防重于打击”的观点：“欺凌会不断升级，强奸真实发生，那名少年犯在父母的庇护之下逃脱责罚，姐姐由于人言可畏自杀而死，弟弟为报姐仇放弃学业千里追凶，最终虽然手刃仇人，但却搭上了自己的一生。”

姜凌长叹一声：“当然，这只是一种可能性。但正是因为这个案子让我思考，我们警察的职责是什么，我的理想，又是什么。”