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第两千四百三十一章 群蝠之争四（第3页）

蝙蝠侠往前冲，来到门边想把蝙蝠女侠给抓出来，查尔斯读懂了蝙蝠侠的某些情绪，于是他立刻从平台边缘冲过来，抓住蝙蝠侠的披风把他往外拉。

两人拉拉扯扯，一路来到了平台的边缘，蝙蝠侠借助力量优势把查尔斯摁在了地上，可这个时候查尔斯使劲一踹，用力翻身，蝙蝠侠顺势一个踉跄从平台上摔了下去。

完完整整的落到了那个人形痕迹上，分毫不差。

“这不科学。”查尔斯说：“如果照你们说来这里的孩子只有六七岁，而率领童子军的教官都是退役的军人，那一个六七岁的孩子怎么可能把退役士兵给摔下去？”

蝙蝠侠已经重新爬了上来，他说：“你做不到吗？”

查尔斯微微一愣。

“你是说这其实是大卫的经历，他用自己的变种能力把教官推下了平台？”

蝙蝠侠点了点头说：“并且他恐怕用一种特殊的能力严重的伤害了这位教官，因为如果是正常坠落，底下的泥土很软，绝大多数成年人摔下去都不会有什么事。”

“但是从底下泥土的痕迹能看出，对方应该是完全动不了了，一直在这里躺到了救护车到来。”

蝙蝠女侠似有所悟，她转头看向旁边被困住的剧毒植物并说：“我曾听闻，很多分离性身份障碍患者分裂出的人格都是为了保护主人格而存在的。”

“一个7岁的小孩想让一个成年人瞬间动不了，除了像你一样控制脑波，最好的办法就是从神经动手，哪怕是我们，也是用同样的方法。”蝙蝠侠说：“神经是人类运动能力的致命弱点。”

“所以这个人格就是在这个时候诞生的。”查尔斯看向气泡当中的剧毒植物并说：“事情是这样的，大卫在7岁的时候参加了一个夏令营，非常不幸的是，他们遇到了一位可怕的教官。”

“从刚刚模拟出的动作来看，这位教官有可能是想要伤害或者性侵另一个孩子，这里确实是非常好的作案环境，如果在足够偏远的社区，没有人会注意到这里发生了什么，孩子们也什么都不敢说。”

“但是大卫并不是普通的孩子，他试图制止教官，在被教官摁住之后，他的自我保护机制被激活了，一个专门针对人类神经的超能力者诞生，制服了教官，保护了大卫。”

“我想他会以植物的形式表现出来，或许是因为这里本该是保护他们的。”蝙蝠女侠推测道：“或许教官告诉他们，在危机四伏的丛林当中就地取材，用植物搭建一个庇护所将会是他们度过漫漫长夜的最好方式。”

“有这种可能。”蝙蝠侠肯定道：“孩子们的思维是很抽象的，更注重联想而非逻辑，他们可能不能理解搭建庇护所的必要性，但是他们一定会通过此类行为意识到，树木和植物是他们的保护者。”

“当有人想要在这里伤害他们的时候，他们的第一反应可能不会像成年人那样想到报警，或是想办法找成年人求助，而是联想到一个植物之神会来救他们。”

“这就是为什么儿童心理学会被单列为一个学科，因为脑部发育不完全，接受的教育不够，常识和理性思维都有欠缺，所以他们的思考方式和成年人完全不同。”

查尔斯立刻举一反三的说道：“所以大卫的精神世界当中，那些越不像人的、越是古怪滑稽荒谬的，就越有可能来自于他的童年。”

蝙蝠侠点了点头说：“再说小丑，或许我当时一语中的，这个长得像是树人的植物人格会打扮成小丑的样子，也并不是因为看过马戏团或是电影里的小丑。”

“而仅仅是因为大卫第一次在童子军营地当中学会了玩扑克，而教导他的人告诉他，大王牌是所有扑克牌里最强的。”