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星期三，一进教室就有人讚他帅，然后下一秒马上提醒他今天是愚人节！这没有技巧的玩笑让正清笑也不是，不笑又觉得自己没礼貌。

第二节下课就有人站在椅子上，手上挥舞着信纸，满教室大喊：「张进弘收到情书囉！」

所有留在教室里的人立刻大声鼓噪，整个教室欢乐异常。

若今天不是愚人节，张进弘一定会立刻上前把那情书抢回来。但此刻进弘只是悠间地坐在座位上跟着大家一起笑。

因为今天大家都是愚人！

同样的戏码在第五节下课的时候又上演了一遍！这种愚人节的情书玩笑每年都有，今年只有两封，比起以前算是少很多了，看来大家都很用心在准备联考。

在愚人节的欢乐气氛里，正清跟着笑，但还是受制约似地走到隔壁班门口，像是想遇到谁。

或者是，想再遇上一个让人无法遗忘的笑容吧。

第七节课，正清在军训教室坐定，拿出军训课本打开，很自然地就立刻翻到夹着信的那一页。

正清的反应很快，一看到信就立刻再将课本闔上。他心虚地看了看左右同学，庆幸他们都没发现。因为在这个特别的日子里，一不小心这封信就会被谁抢走然后在大庭广眾之下被朗读。

而正清急促的心跳还在继续。因为就算和这封信只有0.1秒的照面，但他还是清楚看见那信封上写着的〝给正清〞，正是晓婷的笔跡！

因为是晓婷写的信，让正清几乎忘了今天是愚人节。军训课对现在将要毕业面对联考的他们来说，不是什么值得专心的课。但老古板的上校陆军教官仍要他们正襟危坐，在这两个小时里正视国家危机。

于是，正清只能整节课坐立不安，努力克制自己想立刻拆信的衝动。

撑到下课，正清连信带课本走出教室，找了一个隐密的地方，忐忑不安地拆信阅读。

正清知道晓婷常年写日记，所以文笔很好，但没想到那么好！

这确实是一封情书。其中有引经据典，有书风写雨，当然描写更多的是属于他俩之间的相处回忆。这些全成了晓婷寄情的载体。整封信文句优美、动人心弦，像是流行歌曲的副歌，引人低吟。

连正清这种只会写公式联考文的文学外行人看了都觉得讚叹，觉得感动。

但正清突然醒悟，想起今天是愚人节。

「这几天躲着我……难道是因为愚人节要给我这封信的……铺陈？」

「这种铺陈有什么意义吗……？还写得这么用心写得这么好！愚人节的情书不过就是一个整人的玩笑，难道这位大姐后续还有什么高招？」

正清想不透，但觉得好奇，而且也很高兴。

如果这一个星期以来晓婷对他的闪躲，只是为了开他一个大玩笑的话，那就太好了。

儘管正清到现在都没有觉得这个玩笑有任何好笑的地方，但他愿意到时候在晓婷面前装出受骗的模样，或者任何晓婷想看到的效果。

只要他能找回他的好朋友就好了。

下午五点半，正清依着信上所写的，来到后校的凤凰木树下，但没看到晓婷。

不过，他乖乖的在树下等，等着晓婷来，等着晓婷的友谊回来。

正清再把晓婷文情并茂的信拿出来欣赏。正清真心觉得这封信写得真好，好到值得一看再看，值得爱不释手。

特别是信中两人三年相处的细节，晓婷记忆的清晰程度跟他不相上下，他边看边回味，都感受不到时间在流逝了。

在突然醒觉他其实正在等人的时候，都过五点50分了！

〝难道……这封整人情书的目的，还是要骗我在这空等吗？这样有什么好玩？〞