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转天是个大晴天，姜项北把车停进福利院的车场，给姜满打预防针：“院里孩子或多或少有身体上的残缺，说话方式和普通小孩不同，也许词不达意，你别往心里去。”

“没事哥，我心大着呢。”姜满拎起盲杖开门下去，“我尽量像朋友一样跟他们相处。”

“那样最好。”姜项北拉着他的盲杖，“记住，不要向他们承诺任何事情。”

姜满似懂非懂地点头。

“——姜总来啦！”老师们看见姜项北出来迎接，视线落在姜满身上，“这位是？”

姜项北退后半步让出姜满，说：“这是姜满，对益智玩具很有研究。我特意请他来，给孩子们讲讲这些玩具怎么玩更有意思。”然后对姜满说，“从左到右依次是王老师、李老师、周老师和刘老师。”

姜满笑着和她们打招呼。

一听姓“姜”，再看那稚嫩的脸和干净的气质，无需多说，便知道也是姜家的少爷。只是手里拄着盲杖，多少有些可惜了。

老师们平日里习惯照顾残障人士，对姜满像对待健全人一样，寒暄几句后，带两人进了教室。

孩子们认识姜项北，一窝蜂涌上来喊“姜叔叔”。

玩具摞在教室一角，有些拆开了，有些没拆开，姜满请老师帮忙拆开所有的包装，坐在椅子上一样一样摸索。

密码机、四子棋、口算机、井字棋、触感魔方、积木、智能军棋——多是市面上常见的儿童玩具。

来时听姜项北说这里的孩子有身体残缺，姜满把玩具按照所需要的感官分类，请老师分发给相对应的孩子。

孩子们认生，一开始只敢远远地看，直到一个小男孩踉跄走到姜满身边，拽姜满的裤腿：“哥哥……”

姜满伸手一摸，小男孩的个子只到他的腰，不知多大年纪，肩膀又瘦又单薄。他蹲下来捏捏男孩的脸：“什么事？”

“你的眼睛被抓走了吗？”

姜满惊诧又难受，真切体会到姜项北那番话的含义。他努力忽视不悦，笑着说：“是呀，我看不见，但我玩游戏很厉害的。想不想学魔方？”

男孩年龄应该很小，问道：“魔方是什么？”

姜满不动声色确认男孩手臂和双手健全，拧动魔方讲解说：“通过转动，将颜色相同的方块凑到同一面就胜利啦。”

男孩接过魔方，吭哧吭哧地拧，不时发出疑惑的声音。

姜满听得一笑，慢慢念口诀：“底棱归位定基础，中心对色莫偏离，边块对齐搭桥梁，一层稳固再向上……”

念着念着，他突然觉得自己似乎真“长大了”，至少完全脱离了学生和孩子的范畴。

小时候他有父母精心抚养，长大了有两个哥哥事无巨细地照看，上学时更是人缘好的不得了，基本没有落单的时候。

他是大棚里没经历风雨的蔬菜，这辈子总得走出大棚闯一闯。

小孩都拿到了玩具，也听懂了玩法，教室里热闹起来。姜项北坐到姜满身边，低声说：“袁亭书的事我都知道了。”

姜满一顿，默不作声地玩单机井字棋。

“袁亭书割让百分之三十的股份给我，我折现存进你账户了。这些钱够你在首都市中心购买十套房产，不工作也能富足度过一生。”

“我不缺这些。”

姜满突然变了调，男孩奇怪地看向他。姜项北摸摸男孩的头，温柔地把头扭转回去。

“我知道你不缺。”姜项北说，“这是他给你的补偿，给你了，你就拿着。”

姜项北的声调依旧没有起伏，从语气中听不出本人的立场。