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第139节（第3页）

她像是说一个一定会发生的事实：“我会让所有人都知道，地球，是无法被欺辱的存在。”

“此时让他们占去的便宜，在不远的将来，我都会一一讨回来。”

第章

母巢的生物网络需要靠生物来搭建，从某种意义上，每个人的大脑就是一个小型的服务器。

在白贤星的冰冷夜晚，白精灵还在各个宴会上翩翩起舞，他们点起了篝火，奏放了音乐，品尝被火焰烤制的酥肉，而另一边，地球外交团则半趴在床上，头对着头，利用母巢网络传递的信息，正在翻译着思想课本。

哪怕是身处虫灾最惨烈的时期，人类对于教育的执念也从未有一刻放下过，即便是在所有人都吃不饱饭的困难时期，适龄的孩子也会被安排接受简单的学前教育。教导他们的也许是他们的父母，亲人，长辈，也许只是比他们大一点的孩子。

他们会通过言传身教，在没有教材，没有书本的情况下，这些孩子可能只能用手指在沙土上模仿写字，但即便这样，他们也没有停下来。

这种学习的过程也许很草率，相比较正规的教育似乎学不到什么东西。但是很多进化者就是在这样的条件下完成最基础的教育，认识一些文字和一些简单的处世哲学。

当他们度过贫苦艰难的幼年期，有一些人也许有机会进到社会秩序更完善的地方，接触到更正规的教育，事实上，虫灾期间的几个保护区都有设置这种不限年龄的学校，且愿意接受再教育的人甚至不在少数。

这些人在保护区接受的课程很多都是纯文化课程，没有人强求他们去学这些东西，也没有哪条规定说学这些东西能够帮助他们消灭变异昆虫，帮助他们结束虫灾。

但是当他们对自己的人生，未来，方向感到困惑，特别是对于很多遇到的事情不求甚解的时候，他们非常迫切想要寻找一个答案，一个也许可以借鉴的东西，而前人的成熟理念在某些时候是能够帮助他们解开这份困惑的。

也正是这份精神上的解读和寄托，让他们在如此绝望的环境里，才没有被彻底压倒。

越是黑暗越是让人喘不过气的压抑环境里，反而越是会诞生许多具有深度和广度理念。人们试图逃离令人窒息的现实，希望能在精神的邦国建立美丽的桃源。

于是对于思想的追求也就变得迫在眉睫。

像马恩，列宁，毛选，这些思想书籍，外交团里的人很多人都看过，且学习过。

但由于他们之间没有在这方面交流过，所以并不知道对方也有学习。

因为接受的教育水平，教育模式都不同，有些人是在学校里学的，有的人是自己去找别人借的书，也有人是被人言传身教。

当李宜家提出要送给喜马拉雅几本书，并提到马克思的《资本论》和列宁的《国家与革命》时——因为这些书需要另外翻译，李宜家一个人肯定是搞不定的，所以她就向外交团的其他人提求助，本意是想能不能找几个帮手一起来翻译，争取尽快把这件事完成。哪怕只能找出一个也行。

她本来是没报什么太大期望，毕竟这些书内容都很枯燥且并不吸引人。

结果没想到，大家竟然都读过，只是了解程度不一。有的人是反复读，常看常新，有的人看了一遍就完了，每个人理解和追求也不一样。

那么现在反而是不缺人了，现在需要纠结反而是大家对哪一部分内容更拿手，理解更深刻，或者说谁翻译的版本最恰当，最合乎时宜。

由于公说公有理婆说婆有理，一时半会儿互相争论不下，最后李宜家干脆拍板，那就一起来吧。

在艾尔人眼里，地球外交团因为几本书讨论得热火朝天，并把当下无限精力都投入其中，是非常奇怪的一件事。

不说铁-，哪怕是都不是非常理解。

他们一开始是纯抱着乐子人的心态，在旁边看热闹，几个艾尔人坐在地上听地球人为了这件事吵吵嚷嚷的样子还觉得怪好玩的。

但等到有人把其中的一个章节翻译出来，并给其他人传阅的时候，由于艾尔人可以提供外星人的角度供大家参考，所以他们也有幸参与其中，并一起做出评价的时候。