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20当猴第三周2（第5页）

猴群们开始了在小乌镇学堂学习的生活，表面上是学习，实际上是刷熟练度，只要刷到100，就能直接下载语言压缩包了。

修仙（101）群聊

［我在学堂坐了一节课，怎么1个熟练度都没涨，系统bug了吗？］

［没有啊，我涨了10个熟练度呢，你是不是跟读不认真？］

［啊？需要认真的吗？我以为就是走个过场！］

［哈哈，我就知道会有人这样。］

［回复楼上的楼上，我们是真穿越了啊，之后还要自主修仙，不能完全依赖系统的啊。］

［好好，我下节课肯定认真跟读了。］

群聊里陷入安静，陆陆续续有人看见了这段信息，迟钝的什么都没想，但稍微敏锐一点的，就想起系统不是大家的，是先穿越多年的大佬分享出来的。

而系统的称呼也很有意思，它一般叫大家为“猴民”。

的确不能过于依赖系统。

有部分人暗暗警醒，来自大佬的馈赠很让人欣喜，但过于依赖的话很容易培养出惰性，谁会愿意一直扶持懒懒散散的同胞呢。

如果换成自己，肯定不愿意。

这部分人暗中醒神，更努力地在学堂上学习，跟读大声，有问题积极举手，通过比比划划，也要解决自己的问题。

而人总是很容易被感染的。

其余猴发现部分同胞特别积极，不但一节课能刷满10点熟练度，下课了还会拿起书去问问题，这就又刷了2点，明明上的课都一样，但人家的熟练度遥遥领先，眼看着就要刷到100点。

这可不行！

众猴纷纷凝起心神，上课时埋头苦读，从最基本的声调开始跟读，读得摇头晃脑，十分入迷；先生刚宣布下课，就立马拿着书上去问问题，一只只猴排队，唯恐自己的进度落后了。

猴子们竟如此积极。

小乌镇学堂中的孩子们傻眼了，捧着书愣愣的，一时半会儿都忘记要读书了。

“哎呀你呀！怎么连只猴子都不如？！”小乌镇上的孩子最近总被家里人骂。

自打第一天猴子进了学堂，小乌镇上居民就一传十十传百地知道了这个事情。

怎么说呢？

虽然有些傻眼，但慕先生是方圆十里唯一一个筑过基的修士，做事自有他的道理。

也有家长觉得不高兴。

但不高兴也没办法，要是惹了慕先生不高兴，不收他家小孩了怎么办，只能硬着头皮接受这个事情。

“你要是有你学堂里那些猴子那么上进就好了。”有家长感慨，回忆起看到的场景，那一只只猴可真精神啊，上课跟得特别大声，下课了排着队问问题，毛茸茸的一队挤在一起，看着还真喜人。

“娘……”

小孩子嘟嘴，但也说不出反驳的话，因为那些猴子真的读得很用力。