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左开宇没有挺停顿,他继续讲下去!
“大杨柳村的小学还算比较好的,因为学生少,且都是附近人家的孩子。”
“而沙河镇的金花村情况则十分严峻!”
“一个年轻姑娘在村里支教了三年,不让她回去,只因为县里没有人愿意到村里去教书。”
“她是抱怨过,可她没有放下那群孩子逃离现实!”
“而你们呢,就因为一个清查政策,几个乡镇学校就要联合起来到县里反映情况。”
“你们丢脸吗?”
“你们配为人师表吗?”
“你们到底是在教书育人还是在谋求私利?”
“我的确是初来赤马县,也才一个月左右,对县里情况不太了解,但我敢说,我这一个月来没有虚度,我跑过的地方,比你们在这里待五年,待十年还要多!”
“金花村,大杨柳村,河石子村……这些村子的学校,你们去看过吗?”
“你们这几个乡镇里的学校是全县最差的学校吗,是教育资源最少的学校吗,是老师平均年龄最大的学校吗?”
“不是!”
“在你们来参加此次反映大会之前,我已经彻底了解过你们学校,对你们这些教师也了解过。”
“你们敢说你们将全部精力用在了教书育人吗,你们敢说你们对待学生是付出了赤诚之心吗,你们敢说你们的教学水平在与日俱增吗?”
“不,你们不敢!”
“为什么不敢,因为你们跟着沙河镇一样,打麻将,喝下午茶,摆龙门,织毛衣,钓鱼……”
“主业不去认真完成,成日都在思考怎么去搞副业,我不对你们进行清查,难不成把你们当大爷一样供着?”
“我是分管教育的副县长,我供着你们一天,学生骂我一天,学生家长也骂我一天。”
“我左开宇不怕被骂,可你们呢,你们多少人是本地人,多少人教的是自己亲戚的孩子,自己朋友的孩子?”
“你们这般行为,与卖假药的何异?”
“卖假药的毒害别人的健康,你们呢,毒害学生的未来!”
“我知道,你们当中有人不服气,认为自己是尽心在教学,是认真在教书,可你们想过吗,你们的目标只是尽心教学吗,只是认真教书吗?”
“教师教师,教书育人,我不要求你们育人,我只希望你们能做好教书的本分,可你们连这一点都做不到!”
“全县一万多教师啊,能称为教书育人的又有几人?”
“老了的,不愿意退,为什么,因为退了没绩效,薪资要降。”
“老的不退,那只能不让年轻的进,行,我们县里不进年轻教师,这些年轻教师都去隔壁县,去市里。”
“如此循环下去,我们县里还有新鲜血液吗?”
“年轻教师是什么,他们有新时代的教育观,能随时跟进教育潮流,拥有的活力能让学生们产生学习的欲望,能把他们丰富的学识与见识讲述给学生。”
“而你们呢,你们所接触的是什么,是麻将,是喝茶,是织毛衣……你们明白吗,在小学生与初中生的心里,你们的模样就是整个社会的写照!”
“不进行清查政策,不缩减县里的教育开支,不清退教学水平不达标的老师,我们县如何纳新?”
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