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第四章 分房指标（第2页）

没管田野要做什么，骑着自行车，马克就又来到了学校。

不考虑阴雨恶劣天气的话，骑着自行车上下班，倒是也不错。

悠哉悠哉的十几分钟就到了学校。

泡上一杯枸杞之后，马克开始翻起了教案。

备一下下一周的课。

只不过作为体育老师，就是备课的准备也准备不多。

待在办公室也没事的情况下，马克就召集了几个老师，一块到操场上打篮球。

等其他老师，累的累需要上课的去上课之后，马克又回到了办公室玩起来手机游戏。

玩游戏虽然多少有一些幼稚，但也算是怀旧。

大部分受欢迎的游戏，都已经被开发了出来。

剩下的也不知道有团队正在开发。

马克可以选择做游戏赚钱，但其实也并没有那么保险。

这种情况对开发者虽然不友好，但是对玩家来说就很幸福。

到了下午，马克又上了一节体育课。

最后就是带着校篮球队的队员例行训练。

带着这些队员又做了一下测试基本的体测之后，马克改变了之前的计划。

高中阶段的学生，并不需要太多的练战术。

最需要练的就是基本功，战术方面就只要把球交给最强的那个人就好。

“老师，我想打比赛！”

“还没学会走呢，你就想跑，打什么比赛？”

马克对着这名浮躁的学生质问道。

基本功没人愿意坚持练的问题，就是比较枯燥。

专业的运动员好多都坚持不了，更不要说这些学生。

“那什么时候可以打比赛？”

训练赛这个东西，对学生来说就是玩。

不喜欢篮球的情况下，这些人再怎么也不可能主动申请进校队。

“想要打比赛，你先打得过再说。”马克对这个刺头学生回道。

“马老师，咱们两个打不太好吧？”

学生一脸的心动，还故做一副矜持的样子说道。

之前的马克，身体已经不大行。