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第64章 道具（第3页）

没底气地说完，李然怕自己太过分，又连忙小声说道：“不涨也行的呀。”

迟蓦：“……”

他哭笑不得地揉了一把李然的脑袋，说道：“出息呢。”

而后想也不想，道：“给你开5200，行吧。”

李然赶紧点头说：“行的行的！谢谢哥！”

上班前夕，迟蓦先给李然报考了一个离家不远的驾校：“暑假把驾驶证考了吧。”

没想到逃离了高三，还要考试，李然沮丧道：“……噢。”

以前去公司都带着书包，里面装着要写的作业，现在去公司暂时没有学业造成的压力，李然不慌不忙不焦虑，看着窗外的沿路风景。人啊车啊街道啊，甚至连九十九秒的红灯，都让他有不一样的感受。

“哥。”

李然说道，“你可以先教我开车啊。这样我练车的时候是不是能更顺利？因为有经验了嘛。”

“当然不是。”

迟蓦看红灯倒数，闻言侧转过头来说，“开车多年的人，已经有自己的开车习惯，每个人都不完全一样。驾驶规则是全国统一没错，但每个人的习惯并不相同。”

“如果我按照我的开车习惯教你，你首先会被我影响。这样你在练车的时候，会先随着我的习惯来，不会按照教练的来。”

说到这儿他笑了下：“完全没有开过车、不懂开车的人，考驾照的时候会更好考。”

“还能这样……”李然脑筋转得慢，一时间竟能没理清，好像懂了又好像没有懂。

在他的认知里，任何东西都是先学，比别人学得早，才能懂得更多上手更快。

他小时候没上学的时候，白清清就开始教他认拼音和简单的字了……虽然李然太笨，什么都没学会就是了。

但其他孩子肯定能学会。他见过进学校第一天，就已经将课程学完的人。这叫提前预习。

迟蓦看他傻傻的样子，打了个简单易懂的比方：“小孩儿上学时，学完拼音会学认字。大这个字我们都认识，它的笔画是先横后撇再捺，全国有教师资格证的老师都会这么教。完全不认识这个字的小孩子通过慢慢学，上手会比较快。”

“如果这个字有的小孩儿在家长指引下认识了，但他们学的笔画顺序是先撇后捺或者先捺后撇，总之第一笔不是横，不影响这个字形成的结果——这是小孩儿父母写字时独有的习惯。有错吗？有错。有用吗？也有用，别人认这个字吗？当然认——可在开蒙的学校里这样的习惯是错误的。这时老师首先要做的就是矫正这个小孩儿的错误笔画，再让他练习正确笔画。”

“习惯一旦形成很难改。这个孩子看似比别的小朋友更早认识了‘大’字，实则要耗费更多时间精力去纠错改正它，反而比别人晚一步。”

“哦！我懂了！”

李然恍然大悟，“怪不得我小时候好像更笨一点呢，因为我妈妈就是这样用她的习惯教我的。”

“哥，‘大’这个字我一开始真的先写撇，因为我妈就这么写，可老师又不让我这么写。我当时一个头两个大。”

说到这儿李然敲了敲头，有些委屈。

因为别的小朋友早早就学会了这个字，他还没有，显得他特别笨。在家里时他被他妈说，在学校时又被老师说。

迟蓦：“……”