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第六百零二章 课堂（第3页）

系主任还是有威力，没出现怨声载道的情况。可是还有老师来拍照准备上新闻，杨景行就不太适应了，还要摆拍，齐清诺带头嘲笑，幸好很快就结束。

又把上午的成果弹了一遍后，杨景行又开始表现自己的博学多才了：“如果梳理一下我们熟悉的钢琴协奏曲，类似色彩开始的乐章有很多……”

编曲配器就是耐力加体力的双重锻炼，每个人都有不同思路方法，为了保证课堂效率，杨景行得在上午的基础之上更加独断一些。

就算有四个小时时间，也只能主要讲一下大声部，主要是管弦，打击乐什么的只能一带而过。

因为同学们都积极，杨景行就开始邀请了，而且一视同仁，甚至邀请了旁听的柴丽甜。幸好柴丽甜对编曲有一定理解，说出了一些头绪：“……所以我觉得加厚一点可能比较好。”

杨景行点头：“谢谢，很好……作曲系的同仁们，我们应该有点压力了。”

柴丽甜笑得挺不好意思。

又遇到一个点，杨景行视线落在女朋友身上：“齐清诺师姐？”

齐清诺放松的坐姿不变，在周围的讪笑声中严肃：“长笛和单簧管同度重复吧，两组小提琴八度重复，然后交接转换……”

齐清诺侃侃而谈，思路清晰完整，让人笑不出来了。

杨景行边听边点头，然后说：“系里的男同胞们，我们要有压力了。”

可贺宏垂脸色不好，于是杨景行不敢再调皮，抓紧先分析同学们的提议，再实际操作，边操作边讲解……

时间一分一分过去，电脑的总谱一页一页往后翻，虽然完成度比较低，但是思路都是清晰的，知识点也涉及得比较全面。

两点钟休息的时候，有同学来建议杨景行把这件作品真正做出来，肯定也很不错，那怕没什么耀眼新鲜亮点，但至少各方面都是优秀的。

王蕊和刘思蔓趁课间溜进教室，和柴丽甜会师，躲避齐清诺，靠近杨景行，听他和同学探讨，看样子似乎也听出了些门道。

编曲部分最复杂的“热烈祝贺”部分，杨景行在这两百多个小节上花了差不多两个小时，而且基本上不求助了，几乎是边打谱边自言自语，泰勒曼会怎么干、莫扎特会如何处理、贝多芬是什么调调……

投机取巧一阵后，杨景行还得意：“看吧，所谓的创新并不是那么难……”

大家不笑，都很认真地听着。

四点半，在祝愿母校明天会更好的基调下，乐曲是以乐团的宏伟到深远结束的，杨景行边敲谱边说：“好像变成低音提琴协奏曲了……好了，就是这样。”

龚晓玲带领掌声，可惜没听弹琴来得热烈。

杨景行总结一下：“很不好意思，这么一天下来，也没讲一点什么新鲜的东西，各种方法和技术，都是课堂上能够学到或者大家都知道。不过有一种说法，这个世界上的一切都可以用排列组合来解释，我觉得音乐尤其明显。比如我自己在写协奏曲的时候，顺序并不是今天这样死板，今天我们一起做的，只不过是梳理了一下老师传授给我们的一部分知识，绝不是什么作曲教学……让我们一起为作曲系的所有老师鼓掌喝彩，谢谢他们。”

听着热烈的掌声，贺宏垂脸上有了点笑容。

杨景行又说：“这件没完成的作品，有兴趣的可以拷贝回去，毕竟是我们作曲系所有人的劳动成果，而且可以当成一份作业去继续完成，如果能有所收获，也算今天没浪费时间……这不是老师安排的陷阱，真的。”

大家笑笑，好像都疲劳了。

杨景行想了想，似乎没啥好说的：“就到这里吧，谢谢大家给面子，辛苦了。”