雅书阁

手机浏览器扫描二维码访问

第816章 人才培养探讨（第2页）

张浩然顿了顿，像是在思考着什么，然后缓缓开口说道：

“但是，如果有人不仅能初步学好一门技术，还能同时兼顾学习另一门技术，那可真是太难得了。

这种人，咱们暂且可以称之为双面型人才。”

说到这儿，他话锋一转，表情变得更加严肃起来：

“不过，仅仅是双面型人才还远远不够，我觉得咱们应该设定一个更高的标准。

我的想法是，先定个三门，也就是说，能够学习并相对熟练掌握三门技术的人，才可以算是真正的综合型人才。”

张浩然着重强调道：“对于这样的好苗子，我们厂子里必须要重点培养。

因为他们具备更好的学习能力，以及学习过程中得到的更广泛的知识和技能，

这些都是将来可以在实际生产工作中所能释放出的潜力是巨大的，发展空间不可限量。”

最后，他神情庄重地总结道：“我预想中的最终目标是，这些好苗子，无论是双面型人才还是综合型人才，

在经过厂子里精心的培训之后，再加上在长时间的生产实践历练，争取在五年内，至少有一门技术能够达到中级工的标准。

并且，额外有一到两门技术能够达到初级工的最高级别水平。

这样，他们才能真正成为我们厂子里的中流砥柱。

这意味着他们在特定领域已经有了相当高的造诣，可以独当一面，独立完成一些较为复杂的工作任务。”

“与此同时，在这些好苗子中，还得进一步精挑细选，筛选出少数、极其优秀的顶尖好苗子。

这些人将被视为重中之重的培养对象，他们未来的发展方向是成为工程师，承担更高级别的技术研发工作，

同时还能为厂子培养新一代的技术人才，甚至还能在某一方面挑起管理的大梁。

而对于绝大多数的好苗子，则按照高级技术工人的标准来悉心培养他们。

这些人将来会成为生产一线的骨干力量，具备精湛的技术和丰富的实践经验，能够确保生产顺顺利利地进行。

当然了，也不是每个人都是双面型，综合性人才，有些人可能只能学好一门技术；

而对于这部分人，同样可以挑选一些专精人才，重点培养。

对于这种专精人才，如果通过重点培养过后能成为高级技术工人，也很好。

而且说不定这些人里面真有一两个具有研究研发，创新创造能力的人，要是这样，那就更好了。”

解释到这里，张浩然突然变得正式且严肃起来，他一脸凝重地对老李说道：

“老李，目前我们只是在心里猜测上面可能会大乱。

但是，我觉得，即便最后真的发生了动乱、动荡，相关的生产是否不会受到影响？

并且，这种影响究竟会有多大，这是一个需要我们好好深思的问题。