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第197章 五官钟表30（第2页）

安溪试图赖在校长身上，但是不知道为什么，她没有办法抓住校长，只能被迫乖乖被安放在沙发里。

校长坐在对面，比起一个活人，她更像是一道影子，坐在那里，毫无存在感，也无法描绘出她的具体身高体型外貌。哪怕努力去看，也只能看到深夜里神秘又深邃的夜空。

安溪直勾勾盯着校长看，不是想要看清楚校长的样子，更像是确定校长的存在。

校长沉默坐着，安溪像是安心了，开始左右转动脑袋打量这间办公室。

说是办公室，其实更像是卧室，壁炉前是有个矮桌，桌子边有两个正对的单人沙发，另一边有个矮脚凳，桌子上放着一个画册几只彩笔，画册里有一个造型奇怪的钟表。

安溪盯着画册里的钟表看了好一会儿，才继续扭头打量房间。

躺椅之后，有一张明显不符合校长体型的单人床，床头上有一只趴着的活着的母鸡、几坨长草的泥巴、几块奇形怪状的石子，还有一些七零八碎的小玩意。

谁的床一目了然。

安溪的注意力被小玩意吸引好一会儿。

她像是真的很感兴趣，又像是想要从这些东西身上找到一些熟悉感。

等到开始进入正题已经到晚上十点四十三分了。

“你们准备制造一个具有预知未来的钟表？”

安溪蹬掉鞋子，盘着腿把自己窝进沙发里，怀里抱着抱枕，精神奕奕盯着校长。

她直觉校长不爱说话，因此自顾自说道：“我察觉到我的状态不太对，不是说失忆的状态，而是我的存在。”

她慢慢回忆自己感受污染的同时，搜查学生资料为教学做准备，然后她发现自己身体里的污染中有一个污染里储存了很多学校学生的情绪。

那些情绪都是真实的。

因为学校里的人对她的陌生是真实的，所以她从未想过她原本就是学校里的人只是学校众人在假装陌生。

排除这个可能之后，只剩下预知。

直到她发现越来越多与核的共同点，哪怕她们年龄相差很多，依旧能像照镜子一般看到彼此身上的共同点。

在那之后，安溪就一直在思考自己到底作为什么存在出现在这里，她想到存在的唯一记忆是校长将她捡回学校。

她在回忆时发现一件非常诡异的点，她对于这段回忆没有任何情绪波动，但回忆校长本人的时候，心脏就会加速，有种甜蜜又依赖的陌生情绪从心脏涌入四肢百骸，为她提供源源不断的温暖。

这很奇怪，一般来说，某个人做了某件事让人印象深刻，人是主体，事件是推动，两者之间必不可少。

为什么她独立回忆人的时候有感觉，回忆事件的时候却又没有任何感觉呢？

事件有问题？

还是记忆有问题？

再之后，安溪发现她出现的地方，都有钟表出现。

当然啦，这可能是因为学校里钟表很多，但是没人会在卫生间以及教学楼走廊里安装钟表吧？

虞扶风说他在八点的时候听到雨声清醒，但八点的时候，她变身季同学跟格革、躲猫在办公室里。