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第二百八十五章 故意把火烧到朝堂（第4页）

朱棣起身，来到涂节身边蹲下，冷冷看着涂节，“我能模仿你的字迹，难道还不能模仿孩子们的字迹？”

这种事，他肯定不会让孩子们参与。

人的阴狠、手黑不需要先生教。

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先生要教学生知礼守义，教学生往后的成长中，守住底线，不要因丧失底线，人性沦丧。

至于阴狠、腹黑这些黑暗面的东西。

生活会教给孩子们的。

读书时不懂，青年时，反感教育的说教，直到成年，成熟，尤其是两世为人后。

他才真正明白，为何读书时，老师只会教光明、正义的东西。

这种教育方式，看似会让孩子们入世后，一时间难以适应尘世间的复杂。

可却用十几年时间，培养、筑牢了孩子们人性中，光明一面的根基。

在尘世间，孩子们会学会一些阴暗面的东西，也需要用一些阴暗的手段，解决具体问题。

宏观世间的黑与白在无时无刻对抗。

学成入世的孩子，个体世界内，黑与白也在无时无刻对抗。

光明一面扎实的根基，就能确保，与阴暗接触、使用阴暗，与阴暗斗争时，不会彻底被阴暗吞噬。

不会彻底沦丧。

只要许许多多的个体，个体人性的斗争中，光明一面能压制阴暗面，个体组成的宏观世界中。

光明就能压制阴暗。

如此，尘世间总体大环境就是向好的。

向好，才推动文明不断的演化进步。

读书越多，就越发震惊祖辈先哲，对事物规律的洞察力。

……

朱棣收敛思绪，低声道：“你们只知我逼死了冯胜，但你可知，我用什么办法，逼死冯胜？”

涂节想到某种可能。

惊骇转头。

“对，就是模仿冯胜的字迹，捏造了几封信。”

涂节浑身颤抖。