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21文盲（第1页）

“井水不犯河水。”薛鹞缓缓道来，“说的便是两不相干，互不侵犯。”

“哎。”卢丹桃抬手打断，“我说的不是寓意，而是它所指的现象。”

现象？

薛鹞沉吟片刻，他倒是在游记之中读过。

可他为什么要顺着她回话？

然而——

对面，卢丹桃正死死盯着他，动作浮夸地比着嘴型：快说啊。

他叹了口气：“据说有一地方，百姓会在河边打井，哪怕大雨倾盆，河水上涨，依然不会污染井水分毫。”

“没错！就是这样。”卢丹桃打了个响指。

“我们眼下遇到的这事儿，就跟‘河水不犯井水’的原理一模一样！”

“你可知河水不犯井水的原理？”卢丹桃问，却未等薛鹞张嘴，她就自动进入下一环，“好，我给你说说。”

薛鹞：……

“井中的水，来源于地下暗河。”

“而河中之水，来源于地上河。因为两种水因流经之地不同，二者所含物质有别，因此虽看起来、摸起来都是水，却不能互相混合。”

“所以，这就是为什么河水不犯井水，井水也不犯河水的来源。”

卢丹桃一口气说完，又看向面无表情的薛鹞。

一张好看的脸配上那双死鱼眼，也看不出来是听得懂还是听不懂。

卢丹桃心下不觉得暗暗叹了口气。

果然。

教育，最难的从来不是知识的本身。

而是如何深入浅出，将复杂的知识灌输进人的大脑里面，使他们明白，理解个中原理。

而她现在面临的，正是教育中最棘手的环节——

受教育者原有的认知水平，与他们所要接受的知识之间的差距。

薛鹞，显然就是个科学文盲，对着他讲物理，简直就像对幼儿园小孩讲高数。

但没办法，谁让她们科研人员心怀大爱呢。

来吧！

就让这位古代朋友好好感受一下现代科学的魅力！

小桃子课堂，开课啦！

卢丹桃拍了拍薛鹞的肩，随后抬手缓缓划过河面：

“你看这河，别看她表面就是一条河。”

薛鹞目光掠过她搭过来的小手，轻轻将其拨开。