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第139章（第1页）

突然被点名的主任站起来：“是的，在讨论游戏应不应该进入教学前，应该先亲身尝试游戏，作为老师，我们不该武断认为某一个东西就是错误的”

校长赞同：“没错，不光是祁山阁下提出来的，我希望老师们能听到每位阁下的想法，就算很稚嫩，行不通，老师们一定要去尝试，再告诉阁下们为何行不通”

“萨布主任，麻烦你上来示范一下”

主任将游戏下载到投影中，操作娴熟，哪怕遇上小球和特殊道具二选一，也能在接到球的下一秒，迅速把道具接到。

在他的操作下，球一生三，三生九，九九八十一，满屏都是球乒乒乓乓敲碎砖块的声音，连刁钻的角落都奈何不了满屏的小球，一举通过第十关。

操作看得校长看他的眼神都为之一变，这家伙不会一下午，都在玩游戏吧，操作比他还顺滑。

“玩法就是大家看到这样，与雌虫不同的是，雄虫可以使用精神力控制长板接球，大家怎么看”

老师们议论纷纷。

“玩法很简单，即使是年龄最小的阁下，应该也能很快上手”

“看着挺有趣的，光是看主任玩，自己都想上手，尤其是敲碎砖块的声音，听着很舒服”

“我觉得可以，没有血腥暴力，这种游戏才是阁下们玩的游戏”

“可以锻炼精神力，促进阁下学习精神力的兴趣，挺不错”

“一举两得，不如先试试吧，一年级的阁下们也快到厌学的年纪了”

“可是将游戏加入教学，从来没有先例，真的可以吗，会不会沉迷游戏，影响生活”

“那我们也没有办法，让阁下继续保持学习的激情啊”

“过了第一年，第二年开始很多阁下都不愿意练习精神力，第三年更是毫无进展”

“是啊，三年测试都是一个等级的阁下不在少数，如果勤加练习，多少会有点进步吧”

“令虫头疼啊，先试试吧，总比干耗着练习强”

校长见他们讨论差不多，开口道：“大家觉得怎么样，举手表决吧，同意将游戏加入课程的举手”

老师中大部分举手，还有少部分处于观望状态，毕竟在此之前，老师们连游戏都不愿意让阁下接触，更别提融入课程。

“这样吧”看着没举手的老师，校长说，“我知道大家心有不安，既然游戏是祁山阁下提出来的，那一班就作为实验班级，先试试游戏融入教学可不可行，元老师，可以吗”

元老师点点头，他认为可行，就算出现意外，作为实验班级，可以立刻叫停。

“至于这款游戏”校长将储存器拿出来，“有老师想尝试的，可以上来复制一份，但不能外传”

“好的校长”

老师们排队走上前复制，不管适不适用，游戏还是挺有趣的，作为老师先尝试一下也是好的。