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拿着那张纸条,林恩坐在地上,迅速地思考了起来。
从他现在手里掌握着的线索来看,一个大致的逻辑链条慢慢地浮现在了他的脑海当中。
1,自己所扮演的这个角色可能长期遭受到同学们的霸凌,手上的伤疤和文具袋里的死老鼠就是佐证。
2,自己扮演的这个角色心中极度怨恨,并以自己的生命为代价和那个“鬼”达成了协议,对那些同学展开了报复。
3,那两个学生的死亡方式,疑似可能与曾经对自己所扮演的这个角色进行的霸凌行动有关。
第一个死者可能便是那个将死老鼠放在他文具盒当中的施暴者,他用自己那个角色的铅笔杀死了老鼠,并嫁祸给了他,以此让整个班级的同学都对他产生了异常的注视。
林恩想到了他打开文具袋时那齐刷刷注视过来的恐怖的目光。
如果他没猜错的话,那应该就是自己扮演的那个角色曾经遭受过的对待。
第二个死者被那个“鬼”用刀钉死,对应了自己手背上的伤疤。
也就是说。
第二个死者曾经对自己所扮演的角色,进行过严重的身体上的伤害。
林恩目光闪烁,大脑迅速地转动。
那老师呢?!
那老师又在这其中扮演着一个什么样的角色呢?
如果自己代入那个被霸凌的学生,那他在走向极端之前,他有没有像老师进行过求助?
林恩抬头望向了黯淡的讲台上那个自始至终都背对着他的身影。
他眯了眯眼,匍匐着身体,小步地向着讲台的方向走去。
但是他并没有注意到的是。
就在他行走的途中。
身后。
那些低着头的学生一个接着一个僵硬地抬起了头,目光空洞地注视着他。
整个教室一片寂静,死一般的寂静。
很快。
林恩来到了讲台之前,抬起头,向着老师望去。
而也就是在看到她的正脸时,林恩的瞳孔猛然一缩。
因为那张脸。
没有眼睛。
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