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第406章 拯救孩子（第2页）

“呜呜......”桃桃哭着，又瞅了瞅她妈妈。

效果是立竿见影的！

我对她妈妈的“维稳”作用，远非姜伟光可比，孩子的眸光中马上就射出了信任的光，不像刚才那么慌乱崩溃了。

“桃桃，把卷子给姨父看看，好吗？姨父帮助你，”我笑眯眯的说。

“嗯！”桃桃点点头，把那张已经揉烂的卷子给了我。

我摊开后，大概浏览了下......发现她的计算能力是OK的，不存在马虎粗心的问题。

主要还是在对二次函数图形左移还是右移的理解上。

二次函数中y=x2（上标，平方）的图形，在变成y=（x+1）2的时候，整体向左边移动一个位置。

而变成y=（x-1）2的时候，则是整体向右移一个位置。

但这孩子不理解，给记反了，所以后面算的题就全是错的。

我问桃桃，老师上课是咋教的？说没说为啥（x+1）2要左移，（x-1）2反而要右移？

桃桃哭着说：“老师上课说，一对一，点对点的画图，做出来就是这个效果，呜呜！可是我感觉不对，都加一了，怎么还向左边移呢？应该向右边移才对呀，呜呜！”

我笑着说：“那你有没有把心中的疑问跟老师说出来呀？”

桃桃说：“我问老师，老师就让我记住，就说画图结果就是这样的！”

“那你就记住嘛！”吴昕彤在旁边气呼呼的插嘴。

“啧！”我皱眉瞥了她一眼：“你别说话！”

吴昕彤不敢跟我呲毛，只能皱眉低头眨眨眼。

接着，我又和蔼的跟桃桃说：“宝贝儿，你听姨父跟你讲，你老师就是个棒槌！甚至姨父不夸张的说，在这个问题的解释上，90%的老师都是棒槌！姨父给你讲一遍，你这辈子都忘不了！”

“嗯！”见我说得这么邪门，桃桃马上就有兴趣了，看我的眼眸中，也充满了好奇。

“宝贝儿啊，你记住，所谓函数，就是一个因和果的关系......”

我笑着说：“x是因，y是果，因变了，果也就变了，姨父问你，你每天上学坐劳斯莱斯，是不是比其他同学要早到一点。”

“嗯！”桃桃点点头：“别的车都给让开了......”

“这就对了呀！”我说：“你坐劳斯莱斯，就相当于x+1，甚至加2，加3，你在x轴上根本不需要多花时间，就能在y轴上达到同样的效果，整体看起来，那不就相当于图形往左移了吗？你在公元前就能完成的伟业，别人在公元后多少年都干不到，这就是往X上面加数的效果......”

“反之”，我补充道：“别人的爸爸开马自达，他当然塞车呀！那他的图形就肯定靠右啊，他要在x轴上多花费时间和精力，才能达到你的效果呀！还有的同学，不但没有车送，还要背着沉重的书包自己走，甚至腿脚不好，有残疾，这就相当于是X-1，甚至x-2啊，他得在x轴上花费更多的时间和精力，才能达到你的效果和高度呀，这下你明白了吗？”

桃桃是个聪明的孩子，我的话一说完，她的瞳孔一下子就亮了，使劲的点头：“姨父，我懂了！”

“呵呵！”我笑着摸了摸孩子的头，说道：“桃桃你记住，世界上的万事万物都是相通的，都是函数，都是逻辑，要用逻辑来解决数学问题，只有大傻子才靠记忆来解决数学问题。”

“姨父，我明白了！你要是我们的数学老师就好了！”桃桃激动的说：“你这一句，顶她讲一万句的，我一下子就明白了。”

见孩子彻底懂了，吴昕彤表情也欣慰多了，眨眨眼问：“你在说，我是大傻子吗？”

“噗！”我笑道：“其实这事儿不怪孩子，老师就没有讲明白，很多老师他自己就说不清......”