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第五十九章 先生中（第1页）

王昌问的含蓄，意思很明确。这是一个很好的开端，郭宁自然是乐意的。

他立即笑了起来：“王先生，请！”

其实最初的时候，对这些少年傔从的培养，郭宁考虑过不假手他人，完全由自己来执行。在郭宁眼中，这时当前最重要，也是最迫切的任务。

在外人看来，郭宁崛起于草莽，瞬息间纠合起两千五百精锐，盘踞河北湖泽渊薮，势力范围覆盖五州。若他愿意投效朝廷，恐怕都指挥使唾手可得，就连节度使也不是不能考虑。

可郭宁自己，并没有因此而骄横，反而更加的谨慎小心，并不急于调理其中盘根错节的关系。

他自己是溃兵中脱颖而出的佼佼者。正因为如此，他比旁人更理解溃兵们的劣根性。这些士卒够凶猛、也够狡黠，但他们无所谓忠诚，更没有顾忌，他们中的绝大多数，都是无利不起早的人。

当萧好胡、杨安儿等人威胁他们的安全时，他们会抱成一团，推举出领袖进行对抗；当胡沙虎这种被众人仇视的货色出现时，他们会希望有人能代表他们发起复仇。

但其它时候，溃兵们习惯了无拘无束，一个个都主动或被动地成了兵油子。所以，这数以千计的人在河北客居两载，才始终保持着一团散沙的状态。

郭宁此番能够聚合他们，看起来是凭着自己当年断后拼死、力撼强敌的声望。可两年前郭宁就没有声望吗？

那时的郭宁血战之后来到河北，愿意跟随他的有几人？

郭宁的声望始终都在。区别在于，那时候的郭宁手里没钱也没粮，现在的郭宁，却凭借武力压服了乡豪，并与地方官员形成妥协，由此得到了粮饷来源。

某种程度上，两千五百名将士的忠诚，一部分对着郭宁，还有一部分，是对着每月的军饷，对着叮当作响的钱财、白花花的米。而后者的比重，恐怕比前者要多得多。

想要改变这样的局面，不是一日之功。

郭宁生在军营里，长在厮杀场，基本的道理都明白。只要他愿意，该有的手段一样不缺。对将士，他有实际利益的给予，有严肃军纪的管控，也有亲若兄弟、解衣推食的笼络手段。

这样纠合起的部队，足以威慑四邻，但满足不了郭宁的要求。

能满足要求的人，从哪里来？此时此世，这样的人只能自己慢慢的培养。

所以郭宁一旦聚集人手，立刻就提出，自家亲卫乏人，要求各家溃兵首领推荐可堪厮杀、头脑灵活的少年人来帐下听用。

当时骆和尚和李霆等人，都以为这是索取人质的手段。

其实不止于此。

郭宁需要的，不是一批普通的亲卫，也不止是一批亲卫。

他需要真正忠诚于自己的可靠之人，需要能够在危难时刻支撑起全军的刚强骨干，需要能够始终和他同一步调、踏上漫长征途的伙伴。

所以郭宁每天都觉得时间太紧，他恨不得把自己所知所想都灌进少年们的脑子里，让他们立刻成长起来。

但花了些工夫熟悉各人以后，郭宁也认识到，少年们都是敢于赴死的战士，可他们的基础太差，眼界也太狭窄。郭宁讲述稍稍深入的内容，他们就没法理解，更没法跟着郭宁的话语展开想象。

所以本来计划中并不存在的识字，非得放到最先的环节。好在徐瑨推荐得这位教师王先生很得力，郭宁便能够腾出手来，先抓紧军务上的重重安排，每天只抽空与少年们聊一聊，讲些能引起他们学习兴趣的奇闻轶事。

从少年傔从们汇聚到馈军河营地开始，已经过去了两个月。少年们普遍都有长进，哪怕在这上头很没天赋的倪一，也能写自己的名字，外带数字、方位等百多个常用字。其它还有百多个字，他能认得，只是不能写。

按照郭宁的要求，王昌也教了少年们数算。

在这上头，并不正经跟从授课，而是偶尔旁听的吕函最是厉害。

另外，之前回来路上，一路盘算着绳索、竹筐、风门的少年，也是在数算、以及郭宁讲述的杂学上很有很有天赋的。

这少年是渤海人，没有姓氏，有个简单的名字叫阿多。