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再度开始纸条交流。
杜经年:半个月前之前的老师受了什么刺激了?是这里发生了某种变化吗?
郑恒:按照廖兵的说法,这里原本应该是个学习的空间,是无害的,是域发生了改变?还是老师的魂体发生了变化,这一点要先确定。
喻圣杰:为什么我的分数是0分?我一向运气很好的,蒙也能蒙对一个吧?
夏立伟:所以想离开这教室,还是要通过课后测验,只需要及格就行,很显然,测验的答案跟老师教的没关系。
喻圣杰:要是跟老师没关系,还测验个什么劲儿啊?肯定有关系,所以会是这老师的出生日期这些数字吗?或者是身高鞋码之类的?
夏立伟:不太合理吧,答案要是这个的话,为的是什么啊?是想让学生出去后替自己找到亲人收尸?要是这个目的,肯定不会刻意卡测验啊,要我,绝对让学生一个个考100分,这样希望更大。
喻圣杰:有道理,所以不是这些数字,你觉得会是什么?教室里的学生数量?还是老师一节课来回走动的步数?脑壳疼!
夏立伟:下节课我数一数步数。
喻圣杰:你来真的啊?疯了吧?
喻圣杰:那我数……他抬手的次数?
喻圣杰:!!!怎么就我俩传纸条了?我俩都是菜鸟,能懂个屁啊,往后传。
苏尘见纸条落在面前,悄悄递给边上的杜经年。
杜经年:“???”
他犹豫了下,提笔。
杜经年:我感觉还是要先搞清楚老师发疯的原因,新老师知识错乱也肯定有原因的。
杜经年:应该不是域发生了改变导致的,如果是,这个廖兵就不会觉得算术题乱来了。
杜经年:贡哥,新老师死去的时间是一个星期前吗?如果是的话,会不会以前的老师就是因为知道要被新老师顶替而发疯的?
贡梓:那死者的具体死亡时间不清楚,但从尸体腐臭程度来看,至少五六天,如果加上前阵子下雨的影响,一个星期也是有可能的。
贡梓:我现在怀疑,以前的老师发疯有可能是因为新老师受伤。
贡梓:之前那死者的情况,被打断手和腿,再加上没有钱的话,死亡是必然的结局。
贡梓:他们俩之前是不是有什么关系?
郑恒:???
郑恒:他俩不会是父子吧?儿子千里迢迢来魔都找爸爸,然后发现父亲早死了,儿子还因此断了命,然后就发疯了?
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