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第224章 给他派三个绊脚石（第1页）

他没有把“因为她长得漂亮，你才提她”的话说出口。

没有证据的话，一个领导是不能随便说的。

高辅导被叶峰说得哑口无言，脸也不觉红了。

过了几天，一个资格很老的老教师直接找到叶峰，气势汹汹逼问：

“叶局长，我在乡下教了三十年的书，要调到市里的报告打了十多次，局里却一直不批。而那个叫什么？吴新生，才分到东海乡中不到三年，就调到县里来了，凭什么？”

叶峰愣愣看着他，淡淡一笑。

他正要解释，林教师就生气责问：

“是不是我没有送礼送钱才这样的？我只是一个穷教师，拿工资的，哪里送得起啊？”

叶峰听他这样说，也有些不开心：

“林老师，你怎么这样说话？你资格老，是县政协委员，我不想批评你。但你这样没来由地发牢骚是不对的。”

“局里为什么把吴新生从东江中学调到江海中学当老师？根本没有送钱送礼，他是外地人，家里也很穷，比你穷得多，根本送不起。”

“但他在东江中学教了三年高中英语，取得了令人瞩目的成绩。今年，他教的两个班英语，高考平均成绩全县第一。”

他当然不会说吴新生秘密向他反映东江中学新砌食堂质量问题的事。

虽然后来这事他没有起到作用，但对吴新生来说，是一种难能可贵的关心学校的责任心。

在林教师发呆的时候，叶峰又举了一个例子：

“这个暑期，我们还把一个乡中教物理的年轻教师调到江海中学。”

“因为今年中考，他教的初三物理平均成绩全县第二，他还指导他们班上一个学生，获得了全国中学生小发明二等奖。”

“我们江海教育需要这样的人才，要让他们发挥更大的作用，才把他们调上来的。这种做法，也是对广大教师的一种鼓励。”

林老师被叶峰说得无言以对。

接着，叶峰在全县教育系统领导干部会议上，对这事作了专门的说明和解释，做通了大家的思想工作。

但背后还是议论纷纷，包括县里一些领导，都说叶峰有手腕，具备改革家的气派，做事大刀阔斧，不怕一切，有敢闯敢干的革命精神。

这个加强教育局人事集权的改革措施，为振兴江海教育起到了重要作用，打下了人才方面的基础。

县委县政府一直到八月中旬，才确定教育局三个副局长人选。