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“人才!”
崇祯缓缓的吐出两个字。
不待众人说话,崇祯继续道:“人才是引领发展的第一动力!”
“国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争!”
“朕说的人才是掌握了数学、物理、医学等方面知识的人才,而不是大明的那些进士们!进士们治国理政,但理政的前提是国家安稳,而朕说的人才就是安稳的保证。”
“火器研究院、工业研究院、农业研究院等三个院的研究室都是要靠掌握了数学、物理等学科的人才在搞研究,足以证明朕观点的正确性。”
说到这里,崇祯停顿了,似乎在给众人思考的时间。
的确,众人被皇帝的几句人才的总结陷入了沉思之中,他们从未想过皇帝将掌握了数学等知识的人才看的如此重。
但仔细思索的时候,发现皇帝的观点是无比正确的。
“朕今日找徐爱卿了解利玛窦、了解意大利,就是想让诸位知道西方如今的发展,当他们在研究数学、物理、天文的时候,我们九成九的读书人还在研究八股文,
如此下去,不出五十年,我大明一定会落后西方。
即便朕大力支持、做出改革,也依旧如此,因为我们缺少基础!
想改变这种情况只有三条路,一是将那些人才请到大明来,二是我们派人过去学习,
目前来说,请人来估计不大可能,跨越一万六七千里背井离乡到陌生的国度生活,估计没有几个人愿意。”
说到这里,崇祯微微停顿了一下,心中有些无奈。
大明富庶,海外诸国有的是人挤破头要到大明来,可那都是想来做生意、赚银子的。
但这些对数学、物理、天文等的人才来说没有太大吸引力,因为大明底子薄弱,一个学术丰富、思想碰撞的学者会去学术落后很多且有诸多限制的地方去吗?
答案是否定的,除非那个人想去养老。
“既然不来,那就只有我们派人过去学习了,组建几支商队沿着丝绸之路过去,在那边学习两三年再回来,顺便将那边的书籍带回来,
但前提是派过去的人要有数学、物理的基础,更要懂意大利的语言。
朕的想法是,先成立一个格物院,选一批年轻的学生,人数不需要太多,每一批三十人内,由徐爱卿、毕爱卿、孙爱卿、王爱卿等接触过西学的人教授这批学生,
然后再派他们去意大利等欧洲国家学习,三年一个批次。”
“好主意,如此这般等他们学成归来,我们就有新的老师了。”
“对,只要有两三批学成归来,以后我们不用派人去学习了,由商队将那边最新的书籍带回来,格物院研究就可以。”
“李阁老,人还是要派的,就是不用那么频繁和多了,毕竟有些知识只靠书籍也不一定能搞不明白,或者说会出现偏差,还是要当面学习的好!”
“几位说的对,大明的茶叶、丝绸、瓷器等对那边来说都是顶尖的东西,有这些东西开路,不愁我们派去的学生找不到人教授。”
“诸位,我有些的担忧,若是我们派去的人在接触了那边的文化和环境后,不愿意回来了怎么办?
少几个人倒无所谓,但会耽误我们学习的进度。”
“这点倒也不是没法避免,首先,我们在挑人的时候,挑那种拖家带口的,孝顺的,如此以来就有牵挂了,
其次,我们要给丰厚的待遇,诸如官职、银子、荣誉等等,让他们知道在大明比在外面更有奔头;
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