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第三十五章 成默的装逼与牛逼（第3页）

“那得了文理双状元有什么感想？”

成默不假思索的回答道：“因为在意料之中，也就没有什么特别的感想。”

“为什么想要参加两科高考？是想要通过这种方式证明别人对你的误解吗？”

“这个问题我已经回答过了，网上有答案。”成默说。

刘记者笑了，“真的是为了把状元当做礼物？”

成默说：“是。”

刘记者眨了眨眼睛问：“能说说送给谁吗？”

成默毫不犹豫的回答：“送给我原来的班主任沈老师。”

“她给你学业起到了很大的帮助作用？”

成默第一次停下来思考了须臾才回答道：“主要是人生，算的上是人生导师吧！”

“这个是文科状元要送的人，那么理科状元要送给谁？”说完刘记者还扭头看了下一旁的唐水生，因为刚才唐水生说过成默高一的时候就在他班上。

成默对刘记者的动作视而不见，淡淡的回答道：“这个我不方便说。”

“能谈谈你的学习经验吗？”刘记者问了一个高考状元必答题。

“我觉得我的学习方法其他同学没有借鉴的意义，它只适合我。”成默回答。

“为什么你初中就参加了奥赛拿了不少的一等奖，但你却没有去参加国家队的集训夏令营？然后到了高中就连奥赛也不参加了？”

成默认真的回答道：“因为奥赛只是不断的重复别人已经破解过的题目，对于喜欢数学的人来说，是没有什么意义的，我们华夏人对数学有误解，觉得数学是一门死板的学科，实际上数学是一门非常需要想象力的学问，然而奥赛的训练只会让你觉得数学是一门演绎的学科，不会让你明白数学其实是一门实验与归纳的学问，这也是为什么我们华夏学生参加奥赛比较强，但却产生不了数学大师的缘故，因为他们只是考试厉害，而不是数学厉害。”

刘记者饶有兴致的问：“数学实验？什么是数学实验？”

“给你五个砝码，你可以将砝码放在天平的任意一端，你怎样规定砝码的克数，让天平称出最大重量，这些重量还必须是从1开始连续自然数，如果你的数学水平足够高的话，这个实验就毫无意义，如果你并不清楚这道题该如何做，那么你就可以开始你的数学实验了。”

刘记者环顾了一周问道：“这道题谁会做？”

周围的人都要有，一旁的唐水生汗如雨下，正在思考的时候就听见成默开口说道：“这道题的奥妙并不在答案，而在于理解这个题目，比找出正确答案更难，这就是数学实验的意义。”

刘记者似懂非懂的点了点头，不过他狡黠的笑了一下问道：“刚才你叔叔说你平时非常的努力，除了学习、刷题、看书，就不做别的，那么你认为你的成绩这样好，是因为足够努力，还是你足够天才？”

成默摇了摇头说道：“放在宏观角度上看，我觉得两者都不是那么重要。”

刘记者被成默的回答给惊到了，：“哦？怎么解释呢？”

成默淡淡的说道：“这其实是个老生常谈的问题，一般我们认为一个人能取得的成就必然与他的努力程度有关，但这个世界上最大的谎言之一就是‘只要你努力就一定能成功’。其实能不能成功和努力不努力没有必然的联系，他只和你所拥有的资源才是密切相关的，你拥有的资源越多，成功就越必然。

努力不努力对于资源多的人没什么意义，对于资源相对少的人比较重要，对于几乎没有资源的人来说同样没有太大意义。

就好比王思聪躺着就能把钱赚了，你拼死累活的加班加点才能还的起房贷......”

成默说到王思聪和房贷所有的人都笑了。

成默顿了顿继续说道：“然而偏僻的山村又或者正在发生战乱的国家的底层民众，不管多努力，都挣扎不出现实的泥沼，只能混吃等死。”

众人沉默。

“把这个道理放在看似公平的高考中也是一样的，有一部分人不用努力就能上好学校。有一部分人需要非常努力才能有机会进好学校，而还有很多人，不管你怎么努力都没有办法进好学校。

我们往往认为在以高考为目的的学习中努力是最重要的因素，实际上这是一种误读，重要的还是你所拥有的资源。京城户口是资源，优秀的父母是资源，像长雅这样的强校是资源，厉害的老师是资源，价格昂贵的课外辅导同样是资源......