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10.12章 建邺的帷幕（第1页）

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建邺，第五号科技实验中心，此时白发苍苍的魏仁璐由于年过八十，面庞已经皱得成了橘子皮。

现在是潘多拉历161年，天殛龙事变‘真新正’死亡是在146年，已经十五年过去了。

素凌霜和秋孟非都不算年轻新人了，都已经算是五色联盟和建邺的中坚力量。曾经学校新一代的萌新，如今则是要仰视他们那一届现在掌握的权力。但是在这个大变局中，江山代有才人出，长江后浪卷前浪。

建邺原来的话事人江序也在三年前和自己的机械兽同化了。随后这个他的机械兽，传承给了他家族内的三个年轻人。现在，建邺的主导者是宋恒。

在宋恒的治理下，建邺没有犯下什么致命的错误。机械兽训练师的考核被收紧，开始精简队伍，城市中殖装装甲治安队数量在逐渐扩大。

在其他没有卫铿的时间线上，这15年的时间，宋恒会和主角团发生很“爱恨情仇”的故事。

宋恒这个“反派”在长江进行的第二次天殛龙实验，就会被秋孟非和素凌霜这两位主角团带着伙伴队伍们联合压制掉。

但是有卫铿的这条时间线上，改变得太多太多了。原本能和人类城邦势力纠缠到下一个百年的渝城势力，直接连根拔起。

原剧情中，虽然被硫铁玄武击败，但仍然是亚洲东部生物群落霸主，并且主角融合要守护人类城邦区不被更强手群落入侵的天殛龙，现在从南到北遭遇大逃杀。

现在东亚崛起了一个对整个地球生态都有压迫力的存在。——重新科学化、工业化、文明化的人类群落。

十五年的时间，对于统伐区来说，三个五年计划已经完成了。哪怕是最短板的人口，十五年的时间也够四十多万小子们长得半大了，并且在经过基础义务教育后，普遍都有一级或者二级的心灵语言。

到目前为止，大部分学校教师工作都是卫铿承担。

一开始卫铿对统伐区内，全员都是自己当教师很排斥。因为担忧这会不会导致下一代思想价值观的单一性。（卫老爷一直是怀疑自己性格有缺陷。）

但问题是，卫铿的学历是统伐区天花板，放在近古时代后期，在教书匠中也都是高学历的存在。且不说心理语言的传授，就是基础的数理化，卫铿带的班都普遍要比其他班成绩要高。

所以统伐区所谓“教师来源多元化”政策持续不下去。谁来多元？绝命位面船员派的子女教师来多元嘛？绝命位面那个年代，已经开始流行大包小包给老师送礼了。

政策上多元是为了容错性，但是，也就是让一部分人来趟错。——但是按照刁民理论：这个谁来带头？没有好处的冲锋陷阵，指望人民来积极响应？

特级教师卫铿教出了一大批标准人才。用近古时代站在高地上的教育政策批判来说，这就是一大批流水线人才。

刁民翻译：嗯，在数理化核心技能上能把核心大城市的少爷小姐们卷到死的能力。

卫老爷：不学音乐钢琴，不学诗词书法。也不走艺术加分。中人之姿的精力是有限的，想要能混得好，就得精确加点。

啥，孩子你觉得你有唱歌天赋，有电竞天赋？嗯，我相信你，但是你是否能相信你自己，同时付出足够努力，让父母相信。

大部分过于自信的少年，在那些少年时代看起来“更加有趣”的其他道路走过一轮后，九成九在十年后，彻底认清自己有多大能耐后，就会死压着下一代坚决不让其走自己路。

在监察者的角度：统计这段历史——

这十五年，卫铿用标准教材，教出了知识体系完善的一代。而这样“标准”的学生们，享受的可能是最开明的一代教育。

团结互助，实事求是，努力创新。

例如150年到161年，统伐区影响到的人类势力范围，都是处于婴儿潮时期。

哪怕是在统伐区力量的边缘，沂水活动的东南各个城邦，新一代的家庭中一般都是4个孩子以上，甚至这十年内生了七八个孩子的也大有人在。

在“光复区”内，统伐区精英的大后方，则是吸纳了外地和本地的青少年。

按照统伐区现在的气势，再过二十年，东亚范围内所有能够得着的生物群落结局，必然是被碾压得只剩下农牧产品！

即使是非统伐区城邦区内的中上层新生代也出现了分流，大部分新出生的一代也都接受统伐第一版教案的影响。

统伐区的宣传部和文教部门照着大破灭前正统的教材进行摘眩数理化自然科学方面的教导自然是不用说，在文化上增添人类在大破灭后“衡阳核电站最后遗信”这样的精神文化传承。